[Lungo-Koehn]: សម័យប្រជុំប្រតិបត្តិ។ ខ្ញុំរីករាយក្នុងការប្រកាសថា តាមរយៈការបោះឆ្នោតជាឯកច្ឆ័ន្ទ យើងបានបោះជំហានដ៏សំខាន់មួយដើម្បីទូទាត់សមធម៌សម្រាប់ Kids Corner និងអ្នកជំនាញផ្នែកវិជ្ជាជីវៈរបស់យើង។ ដូច្នេះ នោះគឺជាការបោះឆ្នោត 7-0 ហើយកិច្ចសន្យាទាំងនោះត្រូវបានផ្តល់សច្ចាប័ន ដែលជាព័ត៌មានដ៏អស្ចារ្យ។ យើងក៏ចង់ស្វាគមន៍ការត្រលប់មកវិញរបស់ Domenico Bruno និង Melanie Chavez។ បាទ អរគុណសម្រាប់ការនៅទីនេះ តំណាងសិស្សរបស់យើង។ យើងនឹងបន្តទៅរបៀបវារៈនៃការយល់ព្រម វិក្កយបត្រ និងបញ្ជីប្រាក់បៀវត្សរ៍ ក៏ដូចជាកំណត់ហេតុកិច្ចប្រជុំរបស់គណៈកម្មាធិការសាលាធម្មតា នៅថ្ងៃទី 19 ខែកញ្ញា ឆ្នាំ 2022។ ចលនាដើម្បីអនុម័ត? សំណើដើម្បីអនុម័ត។ ទីពីរដោយសមាជិក Hays ។ អ្នកទាំងអស់ដែលពេញចិត្ត? បាទ។ អ្នកប្រឆាំងទាំងអស់? របៀបវារៈនៃការយល់ព្រមត្រូវបានអនុម័ត។ មិនមានរបាយការណ៍របស់អនុគណៈកម្មការទេ។ យើងមានរបាយការណ៍លេខប្រាំមួយរបស់អគ្គនាយក។ បច្ចុប្បន្នភាព និងមតិរបស់អគ្គនាយក លោកវេជ្ជបណ្ឌិត Maurice Edwards ។
[Edouard-Vincent]: សូមអរគុណលោកអភិបាលក្រុង។ រាត្រីសួស្តី។ ជាដំបូង ខ្ញុំចង់ទទួលស្គាល់បងប្អូនជនរួមជាតិ Floridians ដែលមានផ្លូវវែងឆ្ងាយនៅពីមុខពួកគេ ដោយសារការបំផ្លិចបំផ្លាញដែលបង្កឡើងដោយព្យុះ Hurricane Ian។ ហើយសម្រាប់មនុស្សជាង 100 នាក់ដែលបានទទួលមរណៈភាពដោយសារខ្យល់ព្យុះនេះ ខ្ញុំសូមឱ្យយើងសង្កេតមើលភាពស្ងប់ស្ងាត់មួយភ្លែត។
[Lungo-Koehn]: ប៉ុន្តែអ្នកអាចក្រោកឡើងសម្រាប់ភាពស្ងៀមស្ងាត់មួយ។ សូមអរគុណ។
[Edouard-Vincent]: មួយវិញទៀត តាំងពីជួបគ្នាលើកចុងក្រោយ នៅវិទ្យាល័យទាំងផ្នែកវិជ្ជាជីវៈ មានសួនអនុស្សាវរីយ៍ដ៏ស្រស់ស្អាត គោរពដល់សមាជិកបុគ្គលិករបស់យើងជាច្រើននាក់ដែលបានទទួលមរណៈភាពក្នុងរយៈពេលប៉ុន្មានឆ្នាំកន្លងមកនេះ។ ហើយខ្ញុំចង់អរគុណសមាជិក Hays អតីតសមាជិក Vanderkoed អភិបាលក្រុង Brianna សម្រាប់ការគាំទ្រព្រឹត្តិការណ៍នោះ។ នាយកសាលា Fallon ដែលនៅទីនេះ និងនាយកសាលា DeLava ដែលរួមជាមួយសិស្ស CCSR របស់យើង អ្នកដឹកនាំ CCSR ដែលបានសម្របសម្រួលពិធីដ៏ស្រស់ស្អាតដើម្បីគោរពដល់សមាជិកបុគ្គលិកដែលបាត់បង់។ ដូច្នេះខ្ញុំគ្រាន់តែចង់អរគុណពួកគេសម្រាប់ពិធីដ៏ស្រស់ស្អាតបែបនេះ។ ហើយនៅពេលដែលអ្នកនៅបរិវេណវិទ្យាល័យ នៅពេលអ្នកចូលទៅក្នុងច្រកចូលធំ។ នៃផ្នែកវិជ្ជាជីវៈអ្នកអាចមើលឃើញសួនច្បារដ៏ស្រស់ស្អាត។ ផងដែរនៅផ្នែកខាងទីធ្លាខាងលិចនៃវិទ្យាល័យ អ្នកអាចមើលឃើញការបន្តនៃសួនច្បារនៅសងខាងនៃបរិវេណសាលារបស់យើង។ ដូច្នេះខ្ញុំគ្រាន់តែចង់ចែករំលែកព័ត៌មានថ្មីៗ និងការកត់សម្គាល់។ ដំបូងយើងនៅខែតុលា។ អ្នកនិពន្ធ Bonaro Overstreet បាននិយាយថាខែតុលាគឺជាបទនៃអចិន្ត្រៃយ៍និងការផ្លាស់ប្តូរ។ ពណ៌នៃស្លឹកកំពុងផ្លាស់ប្តូរ និងផ្តល់ពណ៌រស់រវើកនៅក្នុង Middlesex Fells Woods ដែលបំពានលើវិទ្យាល័យ Medford ដែលធ្វើអោយទេសភាពរបស់យើងស្រស់ស្អាត។ ខ្ញុំចង់បើកការអបអរសាទរយ៉ាងធំធេងចំពោះក្រុមតន្រ្តី Mustang Marching Band និងឆ្មាំពណ៌របស់យើងក្នុងការធ្វើជាម្ចាស់ផ្ទះការប្រកួត New England Scholastic Band Association កាលពីថ្ងៃសៅរ៍សប្តាហ៍មុននៅ Hormel ។ ស្រុកសាលាចំនួន 12 បានប្រកួតប្រជែង ហើយក្រុមតន្រ្តី Mustang ទទួលបានចំណាត់ថ្នាក់លេខ 2 ។ លើសពីនេះទៀតឆ្មាំពណ៌របស់យើងបានយកកន្លែងដំបូង។ ដូច្នេះយើងមានមោទនភាពខ្លាំងណាស់ចំពោះពួកគេ។ ពួកគេនឹងបន្តប្រកួតប្រជែងជាច្រើនទៀតក្នុងរដូវកាលនេះ។ ការងារដ៏អស្ចារ្យ។ បន្តការងារដ៏អស្ចារ្យរបស់ Mustang ។ កាលពីសប្តាហ៍មុន យើងក៏មាននិស្សិតអ៊ីតាលីចំនួន 15 នាក់អមដំណើរដោយលោកបណ្ឌិត Bobo អ្នកសម្របសម្រួលភាសាពិភពលោក Ms. Canetta, លោកស្រី Shalafo, លោកស្រី Ogudari និងជាអតីតនាយកភាសាពិភពលោក, Ms. ឌីខាឡូ។ ពួកគេបានចូលរួមល្ខោនអូប៉េរ៉ាដ៏ល្បីល្បាញរបស់ Puccini គឺ La Boheme នៅមហោស្រព Emerson Colonial ។ យោងតាមលោកបណ្ឌិត Bobol សិស្សរបស់យើងបានសិក្សាល្ខោនអូប៉េរ៉ានេះនៅក្នុងថ្នាក់ ហើយក្រោយមកដូចនៅក្នុងប្រពៃណីនៃនាយកដ្ឋានភាសាពិភពលោក យើងបាននាំសិស្សរបស់យើងទៅធ្វើជាសាក្សីនៃល្ខោនអូប៉េរ៉ាពិតប្រាកដ។ ខ្ញុំសង្ឃឹមថាប្រពៃណីនេះនឹងបន្តនៅវិទ្យាល័យ Medford ។ ផងដែរ ដៃគូសហគមន៍ដ៏អស្ចារ្យរបស់យើង សាកលវិទ្យាល័យ Tufts មិនត្រឹមតែរៀបចំព្រឹត្តិការណ៍ថ្ងៃសហគមន៍ដ៏អស្ចារ្យមួយកាលពីម្សិលមិញជាមួយនឹងតារាងមិនរកប្រាក់ចំណេញជាង 60 ដែលមានព័ត៌មាន អាហារឥតគិតថ្លៃ និងហ្គេមនោះទេ ពួកគេក៏បានជូនដំណឹងដល់យើងថា សាលាឱសថរបស់ពួកគេរៀបចំកម្មវិធី Sherwood Clinic នៅ Cambridge Health សម្ព័ន្ធភាពនៅលើផ្លូវ Canal ក្នុងទីក្រុង Malden ។ ពីថ្ងៃសៅរ៍ពីម៉ោង 1 ដល់ 4.30 ។ មិនចាំបាច់មានការធានារ៉ាប់រងទេ។ ការបកស្រាយមាននៅទីនោះ។ សេវាកម្មរួមមាន ការត្រួតពិនិត្យសម្ពាធឈាម និងជាតិស្ករ ការប្រឹក្សាអាហារូបត្ថម្ភ ជម្រើសនៃការគ្រប់គ្រងវេជ្ជសាស្រ្ដ និងរូបវន្តសាលា។ ដូច្នេះ ប្រសិនបើអ្នកនៅទីនោះ ហើយព្យាយាមធ្វើការណាត់ជួប សូមទាញយកអត្ថប្រយោជន៍ពីវា។ ខ្ញុំចង់រំលឹកសហគមន៍ថា ថ្ងៃពុធ ទី៥ ខែតុលានេះ នឹងមិនមានសាលារៀនទេ។ នៅពេលសិស្ស បុគ្គលិក និងអ្នកជិតខាងរបស់យើងជាជនជាតិយូដាប្រារព្ធពិធីបុណ្យ Yom Kippur ឬទិវាដង្វាយធួន។ ខ្ញុំសូមនិយាយទៅកាន់មិត្តភក្តិជនជាតិយូដារបស់យើង Gamar Fatima Tovah ដែលមានន័យថា សូមឲ្យអ្នកត្រូវបានបោះត្រានៅក្នុងសៀវភៅជីវិត។ ខ្ញុំពិតជាពេញចិត្តចំពោះសម្រង់សម្តីរបស់ Rabbi Jonathan Sachs ដែលធ្លាប់បាននិយាយថា មេរៀនដ៏សំខាន់បំផុតនៃថ្ងៃឈប់សម្រាកខ្ពស់គឺថាគ្មានអ្វី គ្មានអ្វីខូចក្រៅពីការជួសជុលនោះទេ។ វាមិនដែលយឺតពេលទេក្នុងការផ្លាស់ប្តូរ និងកាន់តែប្រសើរឡើង។ នៅថ្ងៃពុធទី 12 ខែតុលាខាងមុខនេះ Medford CPAC នឹងធ្វើជាម្ចាស់ផ្ទះ ការប្រជុំរបស់ពួកគេដោយ Zoom ។ ក្នុងរបៀបវារៈគឺជួបជាមួយអ្នកគ្រប់គ្រងនៃរដ្ឋបាលកណ្តាល និងនាយកដ្ឋានអប់រំពិសេស ក៏ដូចជាកិច្ចប្រជុំទូទៅរបស់ពួកគេ។ ដូច្នេះម៉ោងប្រាំមួយទៅប្រាំពីរគឺជាកិច្ចប្រជុំទូទៅរបស់ពួកគេហើយជួបអ្នកគ្រប់គ្រងចាប់ផ្តើមនៅម៉ោង 7 យប់។ ចុងសប្តាហ៍ខាងមុខនេះ ដូចដែលអ្នកបានដឹងហើយថា ពេលនេះយើងកំពុងតែធ្លាក់ខ្លួនឈឺហើយ។ ដូច្នេះហើយ ក្នុងរដូវកាលនេះ មានការតាំងពិព័រណ៍ ការរៃអង្គាសប្រាក់ ព្រឹត្តិការណ៍សង្គមជាច្រើន រួមទាំងកម្មវិធីដូចខាងក្រោម។ ខែតុលា គឺជាខែនៃការយល់ដឹងអំពីជំងឺមហារីកសុដន់ ហើយក្រុមបាល់ទះកុមារី Mustang នឹងធ្វើជាម្ចាស់ផ្ទះការប្រកួតពណ៌ផ្កាឈូក។ ដើម្បីរៃអង្គាសប្រាក់សម្រាប់ការស្រាវជ្រាវជំងឺមហារីកសុដន់នៅចុងសប្តាហ៍នៃថ្ងៃទី 22 និង 23 ខែតុលា។ ក្រុមនេះលក់អាវយឺតមុនការប្រកួតក្នុងតម្លៃ២០ដុល្លារ។ តាមដានសមាជិកក្រុមបាល់ទះម្នាក់ដើម្បីចាប់អាវយឺតដើម្បីគាំទ្របុព្វហេតុដ៏សំខាន់នេះ។ សម្រាប់អ្នកដែលអាចមានថ្ងៃ Columbus Day ឬថ្ងៃបុណ្យជនជាតិដើមភាគតិច សូមពិចារណាចេញដើម្បីគាំទ្របណ្តាញគ្រួសារ Medford នៅការប្រកួតកីឡាវាយកូនហ្គោល MFN ប្រចាំឆ្នាំលើកទី 11 ដែលរៀបចំដោយភោជនីយដ្ឋាន Yokey ។ ការប្រកួតធ្វើឡើងនៅ Sagamore Springs Golf Club ក្នុងទីក្រុង Linfield។ ការចំណាយគឺ 150 ដុល្លារក្នុងមនុស្សម្នាក់។ អ្នកអាចចុះឈ្មោះនៅលើគេហទំព័រ Yokey នៅ yokeyrestaurant.com ។ MFN ក៏កំពុងស្វែងរកការបរិច្ចាគយ៉ាងសកម្មសម្រាប់រង្វាន់សម្រាប់ការចាប់ឆ្នោតផងដែរ។ សម្រាប់ព័ត៌មានបន្ថែម សូមទំនាក់ទំនងមកកាន់ Ms. ម៉ារី កាស៊ីឌី។ ថ្ងៃសៅរ៍ទី 15 ខែតុលាចាប់ពីថ្ងៃទី 12 ដល់ថ្ងៃទី 3 នាំមកនូវការត្រឡប់មកវិញនៃពិព័រណ៍ថាមពលរបស់អ្នកនៅខាងក្រោយសាលា McGlynn ។ ហើយនៅថ្ងៃអាទិត្យ ទី១៦ ខែតុលា ចាប់ពីម៉ោង ១១ ព្រឹក។ ដល់ម៉ោង 4 រសៀល Brooks PTO នឹងរៀបចំកម្មវិធី Fall Fest ប្រចាំឆ្នាំ។ វាជាពេលវេលាដ៏រីករាយសម្រាប់ទាំងអស់គ្នា។ ខ្ញុំសូមលើកទឹកចិត្តយ៉ាងខ្លាំងដល់ក្រុមគ្រួសារឱ្យមកចូលរួមព្រឹត្តិការណ៍ទាំងពីរនៅថ្ងៃសៅរ៍ និងថ្ងៃអាទិត្យ ។ វានឹងមានភាពសប្បាយរីករាយជាច្រើន រង្វាន់ជាច្រើន។ ម្យ៉ាងវិញទៀត ថ្ងៃច័ន្ទខាងមុខនឹងមិនមានសាលារៀនទេ។ វាជាថ្ងៃទី 10 ខែតុលាសម្រាប់ទិវាជនជាតិដើមភាគតិច Columbus Day។ ខែតុលាក៏ជាខែបេតិកភណ្ឌអាមេរិកាំងអ៊ីតាលីផងដែរ។ វាត្រូវបានប្រារព្ធជារៀងរាល់ឆ្នាំ ដើម្បីគោរព និងទទួលស្គាល់សមិទ្ធិផល ជោគជ័យ និងការរួមចំណែកដ៏មានតម្លៃរបស់ជនអន្តោប្រវេសន៍អ៊ីតាលី និងជនជាតិអាមេរិកាំងអ៊ីតាលី។ ខែបេតិកភណ្ឌអាមេរិកាំងអ៊ីតាលីដំបូងត្រូវបានប្រារព្ធក្នុងឆ្នាំ 1989 ដោយការប្រកាសពិសេសរបស់សភា និងលោកប្រធានាធិបតី George H.W. ប៊ូស។ ជនជាតិអ៊ីតាលីជាង 5 លាននាក់បានធ្វើអន្តោប្រវេសន៍ទៅសហរដ្ឋអាមេរិកនៅចន្លោះឆ្នាំ 1820 និង 2000 ។ ជនជាតិអ៊ីតាលីគឺជាក្រុមជនជាតិភាគតិចធំជាងគេទីប្រាំនៅក្នុងប្រជាជាតិរបស់យើង ហើយជាជនជាតិមួយក្នុងចំណោមជាតិសាសន៍ជាច្រើនដែលបានបង្កើត Medford នៅផ្ទះ។ ជូនចំពោះមិត្តភ័ក្តិជនជាតិអាមេរិក-អ៊ីតាលីរបស់យើង ហើយអត់ទោសឱ្យខ្ញុំប្រសិនបើខ្ញុំរំខានវាបន្តិច Feliz Mese del Eredita Italo-Americana ។ រីករាយខែបេតិកភណ្ឌជនជាតិអាមេរិកាំងអ៊ីតាលី។ ហើយខ្ញុំបិទជាមួយកំណាព្យមួយ។ វានិយាយថាវាត្រូវបានគេហៅថាជំរាបសួរខែតុលា។ អូ រឿងដ៏ល្អបំផុតមួយដែលអ្នកអាចធ្វើបានសម្រាប់ខ្លួនអ្នកគឺការចំណាយពេលដើម្បីរៀន និងរីកចម្រើន។ នៅពេលដែលអ្នកផ្តល់ភាពអត់ធ្មត់ដល់ខ្លួនអ្នក អ្នកនឹងក្លាយជាមិត្តល្អបំផុតរបស់អ្នក ហើយការយល់ចិត្ត ភាពសប្បុរស និងភាពអត់ធ្មត់គឺជាអ្វីដែលអ្នកត្រូវការដើម្បីរីកចម្រើន។ សូមអរគុណ និងរាត្រីសួស្តី។
[Lungo-Koehn]: សូមអរគុណ។ សូមអរគុណលោកវេជ្ជបណ្ឌិត Edouard-Vincent ។ ទីពីរ យើងមានរបាយការណ៍នៅជំពូកទី 74 ។ កម្មវិធីវិជ្ជាជីវៈនៅវិទ្យាល័យ Medford ក្នុងឆ្នាំសិក្សា 2022-2023 លោកបណ្ឌិត Peter J. Cushing ជំនួយការអគ្គនាយកផ្នែកពង្រឹង និងនវានុវត្តន៍ និងលោក Chad Fallon នាយកសាលានៃកម្មវិធីវិទ្យាល័យបច្ចេកទេសវិជ្ជាជីវៈ Medford ។ សូមស្វាគមន៍។
[Cushing]: សូមថ្លែងអំណរគុណ លោកជំទាវអភិបាលក្រុង និងសមាជិកគណៈកម្មាធិការសាលា សម្រាប់ឱកាសនេះ ដើម្បីធ្វើបទបង្ហាញប្រចាំឆ្នាំស្តីពីការសរសេរកម្មវិធីជំពូកទី៧៤។ ដូចដែលលោក Fallon នឹងរៀបរាប់លម្អិតនៅក្នុងបទបង្ហាញរបស់គាត់ សាលាវិជ្ជាជីវៈកំពុងមើលឃើញការពង្រីក និងការពង្រីកដ៏អស្ចារ្យនៅក្នុងកម្មវិធីរបស់ខ្លួន ហើយកំពុងធ្វើការងារដ៏អស្ចារ្យមួយក្នុងការគាំទ្រសិស្សរបស់យើងជាមួយនឹងកម្មវិធីសិក្សាជាក់ស្តែង និងជាក់ស្តែង។ លោក Fallon ។
[Fallon]: សូមអរគុណ។ រាត្រីសួស្តី។ រីករាយដែលបានឃើញអ្នកទាំងអស់គ្នា។ ខ្ញុំនឹងផ្តល់ឱ្យអ្នកនូវការធ្វើឱ្យទាន់សម័យអំពីអ្វីដែលយើងបានធ្វើឡើងក្នុងមួយឆ្នាំកន្លងមក។ តាមពិតទៅ ពេលខ្ញុំមើលបទបង្ហាញរបស់ខ្ញុំកាលពីលើកមុន ខ្ញុំមិនប្រាកដថាយើងបានធ្វើនេះកាលពីឆ្នាំមុនទេ ដោយសារតែខ្ញុំមិនប្រាកដថាខ្ញុំរកមិនឃើញ។ ខ្ញុំបានរកឃើញវាកាលពីពីរឆ្នាំមុន។ វាទាំងអស់អំពីការរៀនពីចម្ងាយ។ ខ្ញុំសប្បាយចិត្តដែលបានបើកទំព័រនោះ។ ខ្ញុំចង់ណែនាំបុគ្គលិកថ្មីមួយចំនួននៅឆ្នាំនេះដែលយើងបានជួល។ ទីមួយឈ្មោះរបស់គាត់គឺ Andrew Theobald ហើយគាត់នៅក្នុងរូបភាពនៅខាងស្តាំ។ គាត់គឺជាគ្រូបង្រៀនបច្ចេកវិទ្យារថយន្តថ្មីរបស់យើង។ ហើយបន្ទាប់មក យើងក៏បានជួលគ្រូបង្រៀនផ្នែកប្រឌិតដែក គឺលោក Curtis Jackson ដែលនៅខាងឆ្វេង។ ពេលខ្ញុំចូលទៅក្នុងលំហដើម្បីថតរូបគ្រូ សិស្សសប្បាយចិត្តលោតចូលថតជាមួយគេ។ ដូច្នេះខ្ញុំគ្រាន់តែអនុញ្ញាតឱ្យវាកើតឡើង។ ដូច្នេះ នោះគឺជាផ្នែកយានយន្ត និងនិស្សិតផ្នែកដែកមួយចំនួន ដែលជាការបន្ថែមដ៏អស្ចារ្យពីរដល់ក្រុមរបស់យើង។ យើងបាននឹងកំពុងធ្វើការជួសជុលមួយចំនួន។ អ្នកដឹងទេ ជាធម្មតាគ្មានរបាយការណ៍ណាមួយត្រូវបានបញ្ចប់នៅចុងបញ្ចប់របស់ខ្ញុំ ក្នុងករណីដែលខ្ញុំមិនបានបំបែកជញ្ជាំងមួយចំនួន។ ដូច្នេះខ្ញុំនឹងបំពេញឱ្យអ្នកនូវអ្វីដែលយើងបានធ្វើ។ ហាងកែសម្ផស្ស ដូចដែលអ្នកបានដឹងហើយថា ហាងកែសម្ផស្សបានបើកកាលពីមួយឆ្នាំមុន ប៉ុន្តែទីបំផុតយើងបានផ្លាស់ប្តូរថ្នាក់រៀនថ្នាក់ទី 9 និង 10 មកបន្ទប់នៅជាប់ហាងកែសម្ផស្ស ដែលតាមពិតមានបង្អួចកញ្ចក់រួចហើយ។ ដូច្នេះហើយឥឡូវនិស្សិតថ្មី និងសិស្សនិស្សិតអាចចូលមើលហាងកែសម្ផស្សបាន។ គ្រូទាំងពីរនាក់នៅជាមួយគ្នា។ យើងជួសជុលកម្មវិធី Make Way for Kids និងកម្មវិធីអប់រំកុមារតូចរបស់យើង កម្មវិធី Make Way for Kids ដែលជាសាលាមត្តេយ្យសម្រាប់កូនតូចបីថ្ងៃក្នុងមួយសប្តាហ៍នៅពេលព្រឹក។ យើងបានផ្លាស់ប្តូរពួកគេពីកន្លែងកែសម្ផស្សចុះក្រោមទៅបន្ទប់ជាន់ផ្ទាល់ដី។ ហើយនោះគឺជារូបភាពដែលអ្នកឃើញនៅទីនោះ ដែលធ្វើឡើងវិញទាំងស្រុងជាមួយនឹងជញ្ជាំងកំរាលព្រំថ្មី ការព្យាបាលបង្អួច និងប្រព័ន្ធទឹកមួយចំនួន។ ហើយអ្នកអាចទៅកាន់ស្លាយបន្ទាប់។ ផ្នែកអគ្គិសនី, ដូចដែលអ្នកបានដឹងហើយថាមានស្តង់ដែលសិស្សធ្វើការ។ ពួកវាបានបែកខ្ទេច និងចាស់ ដូច្នេះយើងត្រូវជំនួសស្តង់ទាំងអស់។ ដូច្នេះនោះគឺជាគម្រោងមួយដែលនិស្សិតជាងឈើបានអនុវត្ត។ ពួកគេបានរុះរើស្តង់ទាំងអស់នៅផ្នែកខាងឆ្វេងនៃហាង ហើយជំនួសដោយស្តង់ថ្មីសម្រាប់សិស្សចូលធ្វើការ។ បន្ទប់នៅខាងស្តាំ ខាងលើគ្រាន់តែជារូបភាពនៃបន្ទប់ដែលទាក់ទងនឹងគ្រឿងសម្អាងប៉ុណ្ណោះ។ គ្រូបានធ្វើការមិនគួរឱ្យជឿមួយបានយកវាទៅកន្លែងដែលវានៅពេលនេះ។ អ្នកពិតជាមិនអាចមើលឃើញវាទេ ប៉ុន្តែនៅខាងក្រោយគឺជាបង្អួចដែលមើលទៅក្នុងហាងកែសម្ផស្ស។ ហើយបន្ទាប់មកខាងស្តាំខាងក្រោមគឺជារូបភាពនៃការរចនាក្រាហ្វិក។ វាត្រូវបានបញ្ចប់នៅនិទាឃរដូវមុន។ ហើយទាំងនេះគឺជាបន្ទប់ពីរដែលត្រូវបានបញ្ចូលគ្នា។ នោះគឺជាអតីតកន្លែងកែសម្ផស្ស ដែលឥឡូវនេះជាតុផ្ទាល់ខ្លួនដែលត្រូវបានសាងសង់ឡើងដោយសិស្សជាងឈើ និងកុំព្យូទ័រថ្មីនៅក្នុងលំហនោះ។ ផ្សារទំនើប Mustang ក៏បានផ្លាស់ប្តូរទៅទីតាំងថ្មីនៅចំហៀងអគាររបស់យើង។ ហើយនោះជាកន្លែងដែល King Falls ស្ថិតនៅ។ របាយការណ៍រហ័សអំពីជំនួយមូលធនជំនាញ។ ប្រសិនបើអ្នកចាំបានត្រឹមត្រូវ អាហារូបករណ៍ Skills Capital Grant ត្រូវបានផ្តល់ជូនដល់សាលាបច្ចេកទេសវិជ្ជាជីវៈ ហើយនេះគឺជាលើកទីបីរបស់យើងដែលបានទទួលវា។ លើកនេះយើងមានត្រឹមតែ $365,000 ហើយនេះត្រូវបានផ្តល់មូលនិធិដោយផ្ទាល់សម្រាប់កម្មវិធីកម្មករសិប្បកម្មសំណង់។ ក៏ដូចជាកម្មវិធីពាណិជ្ជកម្មសំណង់ផ្សេងទៀតរបស់យើង អគ្គិសនី ជាងឈើ និងការផលិតដែក។ នោះគ្រាន់តែជារូបភាពមួយនៅខាងឆ្វេងនៃសម្ភារៈជាច្រើនដែលយើងទទួលបាន។ សិស្សរបស់ខ្ញុំម្នាក់នៅទីនេះនៅខាងស្តាំ តើអ្នកណានៅក្នុងកម្មវិធីអាចប្រាប់អ្នកបន្ថែមទៀត។ យើងទាំងស្រុង បានរៀបចំហាងជាមួយនឹងប្រភេទសម្ភារដែលសិស្សត្រូវការក្នុងកម្លាំងការងារ។ ដូច្នេះ យើងមាននោះ យើងមានរថយន្តភីកអាប់ពីរគ្រឿង យើងមានរ៉ឺម៉កចាក់សំរាមទាប យើងមានឧបករណ៍នៅខាងក្នុងដែលនឹងមិនចាកចេញពីហាង ហើយបន្ទាប់មកយើងមានរបស់របរផ្សេងទៀតដែលយើងកំពុងប្រើនៅកន្លែងធ្វើការ។ ដូច្នេះ យើងពិតជាសប្បាយចិត្តចំពោះរឿងនោះ។ ហើយនេះគឺខ្ញុំគ្រាន់តែថ្លែងអំណរគុណយ៉ាងពិសេសចំពោះលោកគ្រូអ្នកគ្រូនៅក្នុងកម្មវិធីនោះ លោក Danny Kelly លោក Ralph Taleva លោក Larry Brown និងជាការពិតណាស់ចំពោះជំនួយការរដ្ឋបាលដ៏អស្ចារ្យរបស់ខ្ញុំ Gina Citrano ដែលជាប្រភេទនៃការទាញ វាទាំងអស់គ្នាសម្រាប់ពួកយើងនៅលើចុងថវិកា។ ដូច្នេះសូមអរគុណដល់ក្រុមនេះ។ ថ្មីៗនេះ យើងក៏បានទទួលរង្វាន់ពី Mass Life Sciences ដែលយើងដាក់ពាក្យសុំផងដែរ។ ត្រឹមតែ $120,000 ប៉ុណ្ណោះ។ $20,000 នឹងត្រូវបានដាក់ឆ្ពោះទៅរកការអភិវឌ្ឍន៍វិជ្ជាជីវៈ ហើយនៅសល់គឺសម្រាប់ការផ្គត់ផ្គង់ និងសម្ភារៈសម្រាប់កម្មវិធីជីវបច្ចេកវិទ្យារបស់យើង។ ពិតជាមើលមិនឃើញទេ ប៉ុន្តែអ្វីដែលអ្នកអាចមើលឃើញនៅខាងឆ្វេងគឺជាប្រភេទមួយ។ ក្នុងរយៈពេលប្រាំមួយឬប្រាំពីរឆ្នាំចុងក្រោយនេះ ការផ្លាស់ប្តូរការចុះឈ្មោះចូលរៀននៅក្នុងផ្លូវអាជីព និងការអប់រំបច្ចេកទេសរបស់យើង។ ដូច្នេះអ្នកអាចឃើញថាវាកំពុងកើនឡើងជាលំដាប់។ ជិត 45% នៃសិស្សនៅក្នុងបរិវេណវិទ្យាល័យឥឡូវនេះកំពុងស្ថិតនៅលើផ្លូវ CTE ។ នៅខាងស្តាំ តួលេខនោះបង្ហាញអ្នកថ្នាក់ទីប្រាំបួន។ ដូច្នេះពណ៌ខៀវនឹងជា CTE ថ្នាក់ទីប្រាំបួន ហើយពណ៌ទឹកក្រូចគឺជាការចុះឈ្មោះរួម។ ដូច្នេះឆ្នាំនេះជាឧទាហរណ៍អំពី 60% នៃសិស្សថ្មីនៅពេលនេះនៅវិទ្យាល័យកំពុងជ្រើសរើស CTE Exploratory ។ ប្រសិនបើយើងក្រឡេកទៅមើលកាលពីឆ្នាំមុន ខ្ញុំគិតថាមាន ខ្ញុំគិតថាយើងមានសិស្សប្រហែល 250 នាក់បានឆ្លងកាត់ការរុករក ហើយប្រហែល 160 នាក់ក្នុងចំណោមពួកគេបន្តនៅជាសិស្សថ្នាក់ទីពីរ។ ដូច្នេះប្រភេទនោះផ្តល់ឱ្យអ្នកនូវគំនិតមួយ អ្នកដឹងទេថាពណ៌ខៀវកំពុងលូតលាស់។ ដូច្នេះជួរឈរចុងក្រោយនៅខាងស្តាំបង្ហាញថាមាន ដឹងទេ សំខាន់សិស្សណាដែលចង់ចូលរួមក្នុង CTE Exploratory គឺអាចធ្វើបាននៅសាលាពេលយប់។ យើងបន្តធ្វើការជាមួយដៃគូរបស់យើងនៅក្នុងគំនិតផ្តួចផ្តើមអភិវឌ្ឍន៍កម្លាំងពលកម្មរបស់យើង។ យើងមានការអប់រំសហការដែលនឹងមានភាពរឹងមាំ។ យើងមានថ្មី។ លោក Grinley ដែលបានចូលនិវត្តន៍ជាលើកទីពីរពីពួកយើងនៅនិទាឃរដូវ។ ដូច្នេះឥឡូវនេះ រវាងខ្លួនខ្ញុំ និងលោក Alice Beth Fitzpatrick ដែលជាជំនួយការនាយករបស់យើង យើងកំពុងធ្វើការជាមួយគ្រូបង្រៀនដែលទើបតែទទួលបានអាជ្ញាប័ណ្ណសម្រាប់សហប្រតិបត្តិនៅរដ្ឋ Massachusetts លោកស្រី Ms. Holly Farnham-Cassebon ហើយនាងនឹងក្លាយជាអ្នកសម្របសម្រួលសហការរបស់យើងជាមុខតំណែងប្រាក់ឧបត្ថម្ភ។ ទាំងនេះគឺជាពាក្យដែលចេញមកគឺគ្រាន់តែជាដៃគូជាច្រើនដែលយើងធ្វើការជាមួយឥឡូវនេះ និងការងារជាច្រើនដែលសិស្សរបស់យើងចេញ។ ដូច្នេះយើងគ្រាន់តែចង់ធ្វើឱ្យប្រាកដថាអ្នកទាំងនោះនៅខាងមុខនិងកណ្តាលព្រោះពួកគេគាំទ្រយើងដូចជាយើងគាំទ្រពួកគេដែរ។ សម្រាប់ការអភិវឌ្ឍន៍វិជ្ជាជីវៈរបស់យើងនៅឆ្នាំនេះ ការផ្តោតអារម្មណ៍របស់យើងត្រូវបានបង្កើតឡើងជុំវិញការងារជាច្រើនដែលយើងបានធ្វើជាមួយនឹងការបណ្តុះបណ្តាល REVIS ក្នុងការគាំទ្រដល់សកម្មភាពស្នូលចំនួនប្រាំ។ យើងបានចាប់ផ្តើមឆ្នាំដោយនិយាយថាខ្លឹមសារមានសារៈសំខាន់ ប៉ុន្តែយើងពិតជាកំពុងស្វែងរក នៅពេលដែលយើងនៅក្នុងថ្នាក់រៀន យើងនឹងស្វែងរកពីរបៀបដែលអ្នកកំពុងបង្កើតទំនាក់ទំនងវិជ្ជមានទាំងនោះជាមួយសិស្ស។ ដូច្នេះនោះគឺជាការយល់ព្រមលើការស្វែងរកដែលយើងសម្រេចចិត្តក្នុងនាមជាអ្នកគ្រប់គ្រង តើយើងនឹងស្វែងរកអ្វីនៅពេលដែលយើងចូលទៅក្នុងថ្នាក់រៀន។ ក៏ចំណាយពេលច្រើនលើការកសាងទំនាក់ទំនង។ នៅដើមឆ្នាំ យើងបានបញ្ជូនដុំសំណង់ប្រភេទ Stress Ball ទាំងនេះទៅកាន់សាលាទាំងមូលក្នុងកិច្ចខិតខំប្រឹងប្រែងដើម្បីរំលឹកមនុស្សថាយើងកំពុងបង្កើតទំនាក់ទំនងសម្រាប់ភាគីទាំងពីរ។ ដូច្នេះហើយដែលជាប្រធានបទរបស់យើង ការកសាងទំនាក់ទំនងជាវិជ្ជមានជាមួយសិស្ស ដែលភ្ជាប់ទៅនឹងការរៀនសូត្រពីសង្គម-អារម្មណ៍ ហើយបន្ទាប់មកកម្មវិធីសិក្សាមួយចំនួនដំណើរការ ពីព្រោះស្តង់ដារជាច្រើនសម្រាប់ក្របខ័ណ្ឌការងារអភិបូជាត្រូវបានផ្លាស់ប្តូរ ឬត្រូវបានកែសម្រួល។ ដូច្នេះ យើងនឹងចំណាយក្នុងឆ្នាំនេះ ស្របតាមកម្មវិធីសិក្សារបស់យើង ដោយធ្វើឱ្យប្រាកដថា គ្រូបង្រៀនមានការយល់ដឹងច្បាស់លាស់អំពីអ្វីដែលពួកគេកំពុងបង្រៀន ហើយសិស្សដឹងពីមូលហេតុដែលពួកគេកំពុងរៀនវា។
[SPEAKER_00]: សំណួរ?
[Kreatz]: បាទ បាទ ខ្ញុំចង់អរគុណអ្នកសម្រាប់របាយការណ៍។ វាអស្ចារ្យណាស់។ ហើយកាលពីឆ្នាំមុនខ្ញុំបានទៅ សូមចូលទៅកាន់ Live Open House ហើយមើលកម្មវិធីដែលបានធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពមួយចំនួន។ ពួកគេមើលទៅអស្ចារ្យណាស់។ ដូច្នេះ ខ្ញុំគ្រាន់តែចង់ដឹងថា តើអ្នកអាចរៀបរាប់ដោយសង្ខេបបានថា តើក្របខ័ណ្ឌស្នូលដ៏ធំគឺជាអ្វី។ ខ្ញុំដឹងថាខ្ញុំបានទទួលវាពិពណ៌នានៅក្នុងអ៊ីមែល ហើយខ្ញុំគ្រាន់តែគិតថាវាគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ណាស់។ ហើយប្រសិនបើអ្នកអាចចែករំលែកវា ប្រសិនបើអ្នកអាចធ្វើបាន។ ដូច្នេះស្នូលម៉ាស? បាទ។
[Fallon]: ជាការប្រសើរណាស់ ស្នូលម៉ាសគឺជារដ្ឋ។ ខ្ញុំចង់និយាយថា ស្នូលគណិតវិទ្យាពិតជាមិនសមនឹងបំណែកនៃល្បែងផ្គុំរូបរបស់ខ្ញុំទេ។ អ្នកមានន័យថាក្របខ័ណ្ឌដែលយើងប្រើ? ក្របខ័ណ្ឌ បាទ។
[Kreatz]: បាទ សុំទោស។
[Fallon]: ដូច្នេះ ដូចគ្នានឹងកម្មវិធីសិក្សាភាសាអង់គ្លេស ឬគណិតវិទ្យាដែរ មានក្របខ័ណ្ឌសម្រាប់គ្រប់កម្មវិធីបច្ចេកទេសវិជ្ជាជីវៈដែលត្រូវបានផ្តល់ជូន។ ពួកវាជាច្រើនត្រូវបានកែសម្រួល ហើយត្រូវចំណាយពេលច្រើនឆ្នាំដើម្បីធ្វើ។ ដូច្នេះឥឡូវនេះដូចជាកម្មវិធីសិក្សារថយន្តគឺថ្មី។ ដូច្នេះយើងនឹងត្រូវរកមើលថាតើវាមានរូបរាងយ៉ាងណានៅពេលយើងប្រើវាតាមទ្រឹស្ដី។ ដូច្នេះសម្រាប់ក្របខណ្ឌរបស់យើង ជារឿយៗវាមានឯកសារច្រើន។ មានស្តង់ដារផ្សេងៗគ្នាជាច្រើននៅក្នុងក្របខ័ណ្ឌនៃកម្មវិធីនីមួយៗ ដែលមួយត្រូវបានបង្កប់ដោយអ្នកសិក្សា។ ដូច្នេះជាមួយគ្រប់កម្មវិធីដែលយើងមាន មានការឆ្លងកាត់នៃអក្ខរកម្ម និងជំនាញលេខ។ ដូច្នេះយើងត្រូវធ្វើឱ្យប្រាកដថាគ្រូមានផាសុកភាពក្នុងការធ្វើបែបនោះ។ មានធាតុផ្សំសុវត្ថិភាព និងមានខ្លឹមសារបច្ចេកទេស ដែលគ្រប់គ្នាមាន។ ហើយនោះជាមូលដ្ឋាននៃក្របខ័ណ្ឌដែលប្រាប់គ្រូអំពីអ្វីដែលគួរត្រូវបានបង្រៀននៅពេលសិស្សទាំងនេះចាកចេញពីវិទ្យាល័យ។
[Kreatz]: សូមអរគុណ។ ហើយតើអ្នកដឹងទេថា តើកិច្ចប្រជុំប្រឹក្សាយោបល់ធ្លាក់ចូលមកដល់ពេលណា? ដូចជា តើនឹងមាននៅក្នុងកិច្ចប្រជុំប្រឹក្សាយោបល់រដូវស្លឹកឈើជ្រុះដែរឬទេ?
[Fallon]: ត្រូវហើយ ថ្ងៃទី ៨ ខែវិច្ឆិកា។ អ្នកទាំងអស់គ្នានឹងទទួលបានការរក្សាទុកកាលបរិច្ឆេទ។
[Kreatz]: មិនអីទេ អរគុណ។ ហើយរឿងចុងក្រោយមួយ។ កាលកូនខ្ញុំរៀននៅវិជ្ជាជីវៈ។ អ៊ុំ មានដែនកំណត់មួយចំនួនជាមួយនឹងកាលវិភាគ អ៊ុំ ជាមួយនឹងកម្មវិធីសិក្សាក្រៅជាភាសាពិភពលោក។ ហើយខ្ញុំគ្រាន់តែងឿងឆ្ងល់ថា ប្រសិនបើនោះជាអ្វីមួយដែលអាចនឹងត្រូវបានដំណើរការនៅក្នុងកាលវិភាគដែលជាកន្លែងដែល អូ ឱកាសទាំងនោះអាចមានច្រើនជាងសម្រាប់សិស្ស សម្រាប់សិស្ស CTE ។ ប្រសិនបើយើងអាចទទួលបានកាលវិភាគមេថ្មី នោះហើយជាគោលដៅ។ ត្រូវហើយ។ ហើយនោះជាអ្វីដែលខ្ញុំដឹង។ ខ្ញុំបានទទួលព័ត៌មានមួយចំនួនតាមអ៊ីមែល ប៉ុន្តែខ្ញុំគ្រាន់តែចង់ដាក់វានៅទីនោះថាជាអ្វីដែលខ្ញុំជឿថាស្រុក រដ្ឋបាលកំពុងធ្វើការសាកល្បងហើយ ទទួលបានកាលវិភាគហើយយកវានៅទីនោះ។
[Fallon]: មែនហើយ យើងពិតជាបានជួយក្រុមទាំងអស់ដែលយើងអាចធ្វើបាននៅចំណុចនេះ។ ដូច្នេះហើយ យើងត្រៀមរួចរាល់សម្រាប់កាលវិភាគណាមួយ។
[Lungo-Koehn]: សូមអរគុណ។ សូមអរគុណ។ ពិតជាកោតសរសើរមែន។ សមាជិក McLaughlin និងសមាជិក Mustone ។
[McLaughlin]: ខ្ញុំគ្រាន់តែចង់និយាយអរគុណចំពោះអ្នករាយការណ៍។ ហើយវាពិតជាល្អណាស់ដែលបានឃើញអ្នកគ្រប់គ្នានៅកម្មវិធីសិក្សានៅយប់ផ្សេងទៀត ហើយមានអ្នកចូលរួមយ៉ាងច្រើនកុះករ និងការកើនឡើងនៃអ្នកចូលរួម និងការចាប់អារម្មណ៍នៅក្នុងសាលាវិជ្ជាជីវៈរបស់យើង។ ដូច្នេះខ្ញុំដឹងថាអ្នកទាំងអស់គ្នាបានធ្វើអ៊ីចឹង។ ឬជាសមូហភាព វាមើលទៅអស្ចារ្យនៅទីនោះ។ ខ្ញុំសង្ឃឹមថាមនុស្សនឹងធ្វើដំណើរជុំវិញ។ ខ្ញុំគ្រាន់តែរំភើបចំពោះឱកាសសម្រាប់សិស្សរបស់យើង។ ដូច្នេះសូមអរគុណ។ សូមអរគុណ។
[Mustone]: សូមអរគុណលោក Fallon ។ ខ្ញុំគ្រាន់តែឆ្ងល់ ខ្ញុំបានឃើញ ខ្ញុំមិនដឹងថាតើអ្នកចង់ទៅពីរស្លាយត្រឡប់មកវិញ។ ដូច្នេះកាលពីឆ្នាំមុនមានសិស្សថ្នាក់ទីប្រាំបួនចំនួន 199 ដែលធ្វើ CTE មែនទេ? វាបានកើនឡើងដល់ 269 ក្នុងឆ្នាំនេះសម្រាប់សិស្សថ្នាក់ទីប្រាំបួន។
[Fallon]: ខ្ញុំគិតថាឆ្នាំមុនមានច្រើនជាងមួយ ប៉ុន្តែតើវានិយាយថា 199 ទេ? ប៉ុន្តែមិនអីទេ។
[Mustone]: តើមានសិស្សថ្នាក់ទី១០ប៉ុន្មាននាក់ដែលជ្រើសរើសបន្តនៅសាលាវិជ្ជាជីវៈ? អីយ៉ា។ ដូច្នេះនោះគឺជាភាគរយធំណាស់។
[Fallon]: ដ៏ធំបំផុតរបស់យើងមិនធ្លាប់មាន។ វាដូចជា វាជាគ្រាមួយដែលយើងដូចជារំភើប ប៉ុន្តែក៏ភ័យខ្លាចដែរព្រោះវាដូចជាមិនអីទេ យើងទទួលបាន យើងត្រូវធ្វើឱ្យប្រាកដថាយើងមាន
[Mustone]: ដូច្នេះ 160 ពី 200 ខ្ញុំមិនដឹងថាអ្នកណាមានស្លាយនោះទេ ប៉ុន្តែតើអ្នករំពឹងទេ ដូច្នេះថ្នាក់ទីប្រាំបួនបច្ចុប្បន្នគឺ 269 ។ តើអ្នកគិតថាអ្នកនឹងទទួលបានសិស្ស 200 នាក់បន្ទាប់មកជ្រើសរើសចូលសាលាវិជ្ជាជីវៈនៅថ្នាក់ទី 10?
[Fallon]: ប្រសិនបើយើងបន្តនិន្នាការដូចដែលយើងមាន នោះទិន្នន័យនឹងនិយាយថាបាទ។
[Mustone]: ដូច្នេះតើវានឹងនាំអ្នកទៅជាអ្នកពិចារណាបន្ថែមហាង?
[Fallon]: បាទ/ចាស។ យើងមានឧបសគ្គមួយនៅពេលនេះ ហើយនោះជាទំហំអគារ។ មិនមានបន្ទប់ទេ។ បាទ កម្មវិធីនេះយើងចង់ផ្តល់ជូន ប៉ុន្តែយើងមិនទាន់ដល់ចំណុចនៅឡើយទេ ដែលថាយើងមិនមានកៅអីគ្រប់គ្រាន់នៅក្នុងកម្មវិធីបច្ចុប្បន្នរបស់យើងសម្រាប់សិស្សរបស់យើង។ ជាមួយនឹងការកើនឡើងនៃការចុះឈ្មោះ ហើយតាមពិតទៅ អ្វីៗទាំងអស់ពិតជាល្អណាស់ ព្រោះយើងនៅតែមានកៅអីនៅក្នុងកម្មវិធីពីរ ឬបីផ្សេងគ្នា។ ប៉ុន្តែជាការពិតណាស់នាពេលអនាគត។
[Mustone]: ហើយបន្ទាប់មកតើយើងមានសិស្សណាម្នាក់នៅ Medford ដែលនឹងទៅសាលាវិជ្ជាជីវៈផ្សេងទៀតដោយសារតែពួកគេកំពុងស្វែងរកហាងដែលយើងមិនផ្តល់ជូន?
[Fallon]: បាទ។ One to Minute Man សម្រាប់បរិក្ខារ និងមួយទៅ Minute Man សម្រាប់សាកវប្បកម្ម ប៉ុន្តែនាងជាក្មេងជំទង់។ ដូច្នេះវាជាការប្ដេជ្ញាចិត្តពីរឆ្នាំសម្រាប់យើង។
[Mustone]: មិនអីទេ។ ដូច្នេះ វាមិនដូចជាមានអ្វីមួយនៅទីនោះដែលមនុស្សកំពុងស្វែងរកនៅហាងផ្សេង?
[Fallon]: អត់ទេ គ្រាន់តែប្រព័ន្ធទឹកប៉ុណ្ណោះ។ បំពង់ទឹកនឹងក្លាយជាកន្លែងបន្ទាប់ដែលខ្ញុំចង់បើក ព្រោះនោះហើយអ្នកដឹងទេថានៅពេលដែលឪពុកម្តាយមករកខ្ញុំ ហើយបង្ហាញពីការបារម្ភរបស់ខ្ញុំ ខ្ញុំក៏ចូលចិត្តដែរ អ្នកគួរតែទៅ Minute Man 100% ព្រោះពួកគេមានកម្មវិធី។ អញ្ចឹង។ មិនអីទេ វាអស្ចារ្យណាស់។ យើងមានមួយចំនួនដែលបានទៅ Essex ប៉ុន្តែមនុស្សម្នាក់នោះបានបញ្ចប់ការសិក្សា ហើយយើងមានមួយផ្សេងទៀតពីព្រឹត្តិការណ៍មួយ។ ជាធម្មតាយើងជាមធ្យមប្រហែលមួយឆ្នាំ។
[Mustone]: មិនអីទេ។ មិនអីទេ។ សូមថ្លែងអំណរគុណយ៉ាងជ្រាលជ្រៅ។
[Lungo-Koehn]: សូមអរគុណលោកនាយក Fallon និងលោកវេជ្ជបណ្ឌិត Cushing ។
[Cushing]: ខ្ញុំគ្រាន់តែចង់បន្ថែមថា ការជួសជុលកែសម្ផស្ស ដូចដែលបានលើកឡើងពីមុនមក ប៉ុន្តែដោយការបរិច្ចាគដ៏សប្បុរសបែបនេះ។ អតីតនិស្សិត Medford លោក Charles Hoth បានដាក់ឈ្មោះវាដើម្បីជាកិត្តិយសដល់ម្តាយរបស់គាត់ Priscilla Hoth ។ ដូច្នេះហើយ វាគ្រាន់តែជាសមាជិកដ៏អស្ចារ្យនៃសហគមន៍ដែលត្រលប់មកវិញ ហើយដាក់កាបូបរបស់ពួកគេក្នុងការគាំទ្រយ៉ាងពេញទំហឹងពីសិស្សរបស់យើង ហើយពិតជាអភិវឌ្ឍកន្លែងដ៏អស្ចារ្យសម្រាប់ពួកគេដើម្បីធ្វើការ។ សូមអរគុណ។
[Kreatz]: សូមអរគុណ។ សូមអរគុណ។
[Lungo-Koehn]: សូមអរគុណ។ យើងមាន របាយការណ៍ទីបីរបស់យើង ការពិនិត្យកម្មវិធីសិក្សាអប់រំសុខភាព។ លោកបណ្ឌិត Peter J. Cushing ជំនួយការអគ្គនាយកផ្នែកពង្រឹង និងនវានុវត្តន៍ និងលោកស្រី។ Rachel Perry នាយកផ្នែកអប់រំកាយ និងសុខភាព។ សូមស្វាគមន៍។ ទុកពេលមួយវិនាទីដើម្បីទាញបទបង្ហាញ។
[Cushing]: ជាការប្រសើរណាស់, ជាថ្មីម្តងទៀត, រាត្រីសួស្តី, លោកជំទាវអភិបាលក្រុងនិងសមាជិកនៃគណៈកម្មាធិការសាលា។ ខ្ញុំរីករាយដែលបានឈរនៅចំពោះមុខអ្នកនៅយប់នេះជាមួយ Rachel Perry ដើម្បីពិភាក្សាអំពីដំណើរការត្រួតពិនិត្យកម្មវិធីសិក្សាផ្នែកអប់រំសុខភាព និងក្រុមដែលនឹងបង្កើតឡើងដើម្បីធ្វើការពិនិត្យឡើងវិញដ៏យូរនៅឆ្នាំនេះ។ រ៉ាជែលបាននាំរឿងនេះមកខ្ញុំកាលពីប៉ុន្មានសប្តាហ៍មុន ហើយតាមការពិនិត្យពិតជាហាក់ដូចជាផ្លូវដែលយើងគួរទៅ។ ដូច្នេះខ្ញុំនឹងងាកទៅ Rachel ឥឡូវនេះសម្រាប់ស្លាយមួយចំនួនរបស់យើង។
[Perry]: រាត្រីសួស្តីអ្នកទាំងអស់គ្នា។ សូមអរគុណចំពោះការមានពួកយើង។ ដូច្នេះដើម្បីចាប់ផ្តើម អ្វីដែលខ្ញុំនឹងនិយាយបន្តិចអំពីគឺប្រវត្តិនៃការអប់រំសុខភាពនៅ Medford ។ មុនឆ្នាំ 2013 យើងបានប្រើប្រាស់កម្មវិធីសិក្សាជំហានទីពីរនៅកម្រិតបឋមសិក្សា និងកម្មវិធីសិក្សាផ្នែករាងកាយនៅកម្រិតមធ្យមសិក្សា។ កម្មវិធីសិក្សាសុខភាពផ្អែកលើជំនាញគំរូរបស់រដ្ឋ Michigan ត្រូវបានសាកល្បង និងត្រូវបានជ្រើសរើសឱ្យប្រើប្រាស់ក្នុងកម្រិតទាំងពីរ ដើម្បីជំនួសកម្មវិធីសិក្សាដែលហួសសម័យទាំងនោះ។ ក្នុងឆ្នាំសិក្សា 2013-2014, គំរូ Michigan ត្រូវបានចាប់ផ្តើមនៅកម្រិតវិទ្យាល័យ ហើយនៅក្នុង 14-15 យើងបានចាប់ផ្តើមវានៅកម្រិតមធ្យមសិក្សា។ ខ្ញុំបានចាប់ផ្តើមមុខតំណែងក្នុងឆ្នាំសិក្សា 2015-2016 ហើយយើងបានមើលអង្គភាព SEL ម៉ូដែល Michigan ហើយបានសាកល្បងវានៅក្នុងឆ្នាំ 2015 និង 16 ហើយបន្ទាប់មកយើងបានទទួលយកវាក្នុងឆ្នាំ 2016-17 សម្រាប់សាលាបឋមសិក្សា។ ត្រង់ចំណុចនោះ អ្វីដែលខ្ញុំបានធ្វើជាមួយបុគ្គលិករបស់ខ្ញុំ គឺយើងដាក់កម្មវិធីសិក្សារបស់យើង តម្រឹមវាឱ្យស្របតាមស្តង់ដាររដ្ឋ និងថ្នាក់ជាតិ មើលទៅស្តង់ដាររដ្ឋ គឺតាំងពីឆ្នាំ 1999 មកម្ល៉េះ អញ្ចឹងយើងពិតជាចាប់ផ្តើមមើលច្រើនទៀត។ នៅស្តង់ដារជាតិ ហើយយើងបានតម្រឹមអ្វីដែលយើងកំពុងធ្វើនៅពេលនោះទៅនឹងស្តង់ដារជាតិ ហើយយើងបានរកឃើញថាមានគម្លាតនៅក្នុងសុខភាពផ្លូវភេទ។ ដុំ។ យើងបានបន្ថែមថាចំពោះកម្មវិធីសិក្សានៅវិទ្យាល័យឆ្នាំ ២០១៧ និងឆ្នាំ ២០១៨ ដោយប្រើកម្មវិធីសិក្សាសុខភាពផ្លូវភេទដែលមានមូលដ្ឋានលើការអត់ឃ្លាន។ ហើយនៅឆ្នាំ 2021-22 វាត្រូវបានបញ្ចូលទៅក្នុងកម្មវិធីសិក្សាមធ្យមសិក្សា។ ដូច្នេះ ទាំងនោះគឺជាការអាប់ដេតថ្មីៗ។ អ្វីដែលយើងកំពុងតែចង់ធ្វើនៅពេលនេះ ដោយមើលទៅ យើងបាននឹងកំពុងប្រើម៉ូដែល Michigan ដែលចាប់ផ្ដើមបន្តិចនៅជុំវិញឆ្នាំ 2013 បន្ទាប់ពីនោះ។ វាមានរយៈពេលជិត 10 ឆ្នាំហើយ ដូច្នេះវាដល់ពេលដែលត្រូវពិនិត្យមើលនូវអ្វីដែលយើងកំពុងធ្វើ ហើយវាយតម្លៃវា។ ដើម្បីធ្វើដូច្នេះបាន យើងកំពុងពិនិត្យមើល HECAT ដែលជាឧបករណ៍វិភាគកម្មវិធីសិក្សាអប់រំសុខភាព។ ហើយនេះគឺជាឧបករណ៍វាយតម្លៃដែលបង្កើតឡើងដោយមជ្ឈមណ្ឌលគ្រប់គ្រង និងបង្ការជំងឺក្នុងភាពជាដៃគូជាមួយអ្នកជំនាញអប់រំសុខភាពមកពីទីភ្នាក់ងារអប់រំរដ្ឋ និងមូលដ្ឋាន។ សាលារៀន មហាវិទ្យាល័យ និងសាកលវិទ្យាល័យ និងអង្គការជាតិ។ គោលបំណងគឺផ្តល់ឲ្យទីភ្នាក់ងារអប់រំរដ្ឋ ថ្នាក់តំបន់ និងមូលដ្ឋាននូវឧបករណ៍រួមមួយ ដើម្បីជួយក្នុងការជ្រើសរើសនៃការអភិវឌ្ឍន៍កម្មវិធីសិក្សាអប់រំសុខភាព។ ហើយប្រសិនបើអ្នកក្រឡេកមើលនៅផ្នែកខាងក្រោមនៃស្លាយនោះ វានឹងលើសពីប្រធានបទអ្វីដែលយើងនឹងវាយតម្លៃ។ HECAT គូរលើការសំយោគនៃការស្រាវជ្រាវ និងលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យដោយផ្អែកលើការរកឃើញពីគោលការណ៍ណែនាំរបស់មជ្ឈមណ្ឌលគ្រប់គ្រងជំងឺសម្រាប់កម្មវិធីសុខភាពសាលារៀន ដែលកំណត់លក្ខណៈទូទៅនៃកម្មវិធីដែលមានប្រសិទ្ធភាពនៅក្នុងតំបន់ប្រធានបទសុខភាពអាទិភាព ការអប់រំជាតិ ស្តង់ដារអប់រំសុខភាព ការណែនាំពីសហរដ្ឋអាមេរិក។ នាយកដ្ឋានអប់រំ នៃសាលាសុវត្ថិភាព និងសុខភាព អ្នកជំនាញនៃអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រសុខភាព និងអាកប្បកិរិយា CDC និងអ្នកឯកទេសអប់រំសុខភាព។ និងអ្នកស្រាវជ្រាវផ្នែកអប់រំសុខភាព និងអ្នកជំនាញមកពីវិស័យនេះ។ ផ្នែកនៃដំណើរការ HECAT ។ ទីមួយកំពុងមើលការណែនាំអំពីមែកធាងការសម្រេចចិត្ត។ អ្នកមិនមានវាពីមុនអ្នកទេ ប៉ុន្តែខ្ញុំបានវាយតម្លៃរួចហើយ។ ហើយយើងមានវិសាលភាព និងលំដាប់លំដោយរួចហើយ។ យើងមានកម្មវិធីសិក្សារួចហើយ។ ជំហានបន្ទាប់ដែលវាសួរគឺថាតើកម្មវិធីសិក្សាត្រូវបានតម្រឹមជាមួយ HECAT ហើយវាមិនមែនទេ។ ដូច្នេះនៅចំណុចនោះ អ្វីដែលយើងនឹងត្រូវធ្វើគឺធ្វើការវិភាគដោយប្រើ HECAT នៃកម្មវិធីសិក្សាបច្ចុប្បន្នរបស់យើង។ ពីទីនោះ យើងនឹងកំណត់អត្តសញ្ញាណអ្នកសម្របសម្រួលកម្មវិធីអប់រំសុខភាព ដែលខ្ញុំជឿថាយើងមានរួចហើយ។ នោះនឹងជាខ្ញុំ។ ហើយពីទីនោះយើងបង្កើតក្រុមត្រួតពិនិត្យកម្មវិធីអប់រំសុខភាព ហើយយើងទទួលបាន ដាក់បញ្ចូលគ្នានូវកម្មវិធីសិក្សា និងការវាយតម្លៃរបស់យើង ហើយតម្រង់ទិសសមាជិកក្រុម។ យើងនឹងវាយតម្លៃនូវអ្វីដែលយើងកំពុងធ្វើ ដោយមើលទៅលើកម្មវិធីសិក្សារបស់យើង និងការវាយតម្លៃទាំងអស់របស់យើង។ យើងធ្វើការពិនិត្យឡើងវិញ ហើយបន្ទាប់មកយើងបង្កើតបន្ទាត់ពេលវេលា។ បន្ទាប់ពីការវិភាគកម្មវិធីសិក្សាត្រូវបានបញ្ចប់ យើងបានកោះប្រជុំពិនិត្យនិងពិភាក្សាលើការវិភាគដែលបានបញ្ចប់ ពិនិត្យពិន្ទុ ហើយយើងចាត់ថ្នាក់កម្មវិធីសិក្សា។ ពីទីនោះ យើងធ្វើការណែនាំអំពីកម្មវិធីសិក្សា ហើយយើងផ្តល់ការកែប្រែកម្មវិធីសិក្សា និងការបន្ថែម និងការកែលម្អដល់ក្រុមសរសេរ។ ពីទីនោះ យើងធ្វើការសម្រេចចិត្តលើកន្លែងដែលយើងនឹងទៅជាមួយនោះ។ ក្រឡេកមើលតារាងពេលវេលារបស់យើងដែលយើងបានដាក់បញ្ចូលគ្នា យើងចង់ប្រើខែតុលាក្នុងខែនេះដើម្បីបង្កើតគណៈកម្មាធិការនោះ ឱ្យគណៈកម្មាធិការប្រជុំចាប់ពីខែវិច្ឆិកា ឆ្នាំ 2022 ដល់ខែឧសភា ឆ្នាំ 2023។ ហើយបន្ទាប់មកបញ្ចប់ការវាយតម្លៃរបស់យើង ដាក់ស្នើអនុសាសន៍នៅខែមិថុនា ឆ្នាំ 2023។ ហើយបន្ទាប់មកការអនុវត្តអនុសាសន៍វានឹងត្រូវបានអនុវត្តនៅពេលដែលយើងត្រូវបានអនុម័តនិងថវិកា។
[Cushing]: ដូច្នេះមុនពេលអ្នកគឺជាតារាងនៃមនុស្សដែលអាចបម្រើលើដំណើរការពិនិត្យ PCAP ។ ដូច្នេះអ្នកជំនាញកម្មវិធីសិក្សារបស់សាលា និងស្រុក សាលា ឬអ្នកគ្រប់គ្រងស្រុក សមាជិកក្រុមប្រឹក្សាសាលា។ ដូច្នេះ នៅក្នុងកិច្ចប្រជុំលើកក្រោយ សង្ឃឹមថា ក្រុមប្រឹក្សាភិបាលនេះនឹងអាចណែនាំសមាជិកណាម្នាក់ដែលមានបំណងបម្រើ។ គ្រូបឋមសិក្សា គ្រូមធ្យមសិក្សា គ្រូបង្រៀនវិទ្យាល័យ។ ហើយខ្ញុំមិនចាំបាច់អានទាំងអស់នោះឲ្យអ្នករាល់គ្នាអាននោះទេ។ វាជាគណៈកម្មាធិការដ៏ទូលំទូលាយមួយ ដើម្បីពិនិត្យមើលយ៉ាងស៊ីជម្រៅលើកម្មវិធីសិក្សាសុខភាពរបស់យើង និងធ្វើការណែនាំដោយផ្អែកលើការស្រាវជ្រាវ និងវិទ្យាសាស្ត្រ។ ដែលនៅទីនោះឥឡូវនេះ ហើយសង្ឃឹមថាផ្អែកលើស្តង់ដារកម្មវិធីសិក្សារបស់រដ្ឋ Massachusetts ដែលនេះជាពេលវេលាកំណត់ពីបទបង្ហាញ DESE ។ នេះជាប្រភពមកពីក្រុមប្រឹក្សាអប់រំបឋមសិក្សា និងមធ្យមសិក្សាខែមិថុនា ឆ្នាំ 2019។ ការរំពឹងទុកគឺថាលទ្ធផលព្រាងនឹងចេញនៅពេលណាមួយក្នុងរដូវរងាឆ្នាំ ២០១៩ រដូវរងាឆ្នាំ ២០២០។ សម្រាប់ហេតុផលសក្តានុពលផ្សេងៗគ្នា។ ទាំងនោះនៅមិនទាន់ត្រូវបានគេបញ្ចេញទេ ហើយការបោះឆ្នោតរបស់គណៈកម្មាធិការបឋមសិក្សា និងមធ្យមសិក្សាក៏មិនទាន់បានធ្វើឡើងដែរ។ ខ្ញុំបានទទួលការហៅទូរស័ព្ទពីនាយកដ្ឋានបឋមសិក្សា និងមធ្យមសិក្សានៅថ្ងៃនេះដោយនិយាយថាពួកគេនៅតែព្យាយាមកំណត់ពេលវេលាដើម្បីពិនិត្យមើលស្តង់ដារទាំងនេះ។ ប៉ុន្តែដោយសារយើងមានអាយុ២៣ឆ្នាំហើយ បើខ្ញុំនិយាយត្រឹមត្រូវ ទាំងនេះគឺជាស្តង់ដារកម្មវិធីសិក្សាចុងក្រោយ ដែលមិនត្រូវបានកែសម្រួល និងអនុវត្តនៅក្នុងក្របខណ្ឌកម្មវិធីសិក្សា។ ទាំងនេះគឺជារឿងបន្ទាប់ដែលនឹងត្រូវបានពិនិត្យឡើងវិញ និងអនុវត្តដោយសង្ឃឹមថា។ គណៈកម្មាធិការនេះនឹងធ្វើកិច្ចការនេះក្នុងឆ្នាំសិក្សា ហើយយើងនឹងស្វែងរកការបង្កើតគណៈកម្មការដែលមានជំនាញ និងទូលំទូលាយដើម្បីជួយគាំទ្រការងារនេះ។ ហើយយើងនឹងយកសំណួរ ឬមតិយោបល់ណាមួយដែលអ្នកប្រហែលជាមាន។
[Lungo-Koehn]: សមាជិក McLaughlin សមាជិក Graham សមាជិក Kreatz ។
[McLaughlin]: សូមអរគុណ។ សូមអរគុណសម្រាប់ការធ្វើបទបង្ហាញ។ វាពិតជាកាលវិភាគដ៏មានមហិច្ឆតា។ មើលទៅអ្នកពិតជារវល់ណាស់។ ខ្ញុំមានសំណួរមួយចំនួនអំពីរបៀបដែលក្រុមត្រួតពិនិត្យ PCAT នឹងត្រូវបានជ្រើសរើស របៀបដែលយើងនឹងដោះស្រាយភាពចម្រុះ និងសមធម៌សម្រាប់ការជ្រើសរើសក្រុម និងផងដែរ ជាពិសេស ខ្ញុំមិនឃើញតំណាងគ្រួសារនៅទីនោះទេ ហើយខ្ញុំគ្រាន់តែចង់ធ្វើការណែនាំនោះ។ ហើយខ្ញុំក៏សូមផ្តល់អនុសាសន៍សម្រាប់អ្នកតំណាងផ្នែកអប់រំពិសេស និងអ្នកតំណាង EL ជាពិសេសនៅពេលយើងកំពុងគិតអំពីរបៀបបកប្រែធាតុ របៀបដែលពាក្យមានអត្ថន័យខុសៗគ្នាក្នុងចំណោមវប្បធម៌ផ្សេងៗគ្នា។ ហើយជាពិសេសខ្ញុំនឹងគិតអំពីថាតើយើងអាចបែងចែកការណែនាំ និងការរចនាជាសកលសម្រាប់ការរៀនសម្រាប់សិស្សដែលមានពិការភាព ដូចដែលអ្នកអាចស្រមៃបានដែរឬទេ ជាពិសេសនៅជុំវិញ ការអប់រំផ្លូវភេទ, ភាពពេញវ័យ, ប្រភេទនៃវត្ថុនោះ។ ខ្ញុំពិតជាមានធនធានដែលខ្ញុំអាចចែករំលែកជាមួយអ្នកជុំវិញកម្មវិធីសិក្សាមួយចំនួនផ្សេងទៀតដែលយើងធ្លាប់បានជួបប្រទះដែលល្អ ប៉ុន្តែពិតជាចង់ឱ្យពួកយើងមានភាពសកម្ម នៅពេលដែលយើងកំពុងគិតអំពីរបៀបដែលយើងកំពុងបែងចែកព័ត៌មាននោះសម្រាប់សិស្សទាំងអស់របស់យើង។ សូមអរគុណ។
[Lungo-Koehn]: សមាជិក Graham ។
[Graham]: សូមអរគុណ។ ខ្ញុំពិតជារំភើបណាស់ដែលបានឃើញរឿងនេះ។ ខ្ញុំដឹងថាយើងបាននិយាយអំពីរឿងនេះពីរបីដងហើយ។ សំណួរពីរបីដែលខ្ញុំមាន។ ប្រសិនបើនរណាម្នាក់ចង់ចូលរួមក្នុងក្រុមត្រួតពិនិត្យកម្មវិធីសិក្សា តើពួកគេទាក់ទងអ្នកណា? ហើយតើសហគមន៍ដែលមិនបានមើលការប្រជុំគណៈកម្មាធិការសាលានឹងដឹងចូលរួមក្នុងរឿងនេះដោយរបៀបណា?
[Cushing]: យើងនឹងរួមបញ្ចូលគ្នាយ៉ាងទូលំទូលាយនៃការទំនាក់ទំនងនិងការស្នើសុំឱ្យមនុស្សដើម្បីដាក់ជូននូវគុណវុឌ្ឍិរបស់ពួកគេដើម្បីចូលជាផ្នែកមួយនៃគណៈកម្មាធិការ។
[Graham]: យល់ព្រម។ ហើយតើ HECAT តម្រូវឱ្យការវាយតម្លៃសុខភាពផ្លូវភេទផ្អែកលើភស្តុតាងដែរឬទេ?
[Cushing]: នៅក្នុងឯកសារដែលខ្ញុំបានពិនិត្យ ហើយខ្ញុំក៏នឹងអនុញ្ញាតឱ្យ Rachel និយាយទៅកាន់រឿងនេះដែរ មានការពិនិត្យមើលយ៉ាងទូលំទូលាយមួយ ដើម្បីឱ្យពួកគេផ្អែកលើភស្តុតាង។ ហើយវាកើតឡើងជាញឹកញាប់នៅក្នុងឯកសារដែលខ្ញុំបានពិនិត្យ។ ហើយដូចអ្នកដឹងដែរថា បោះពុម្ពចេញ HECAT គឺក្រាស់នេះ។ វាមានលក្ខណៈទូលំទូលាយមិនធម្មតា ដូច្នេះដើម្បីនិយាយថាយើងបានពិនិត្យវាទាំងអស់។ នឹងក្លាយជាឈ្មោះខុស ប៉ុន្តែពួកគេមានឯកសារគាំទ្រជាច្រើនដែលជួយបំបែកវា ប៉ុន្តែខ្ញុំនឹងឱ្យ Rachel បន្ថែមអ្វីផ្សេងទៀត។
[Perry]: ដូច្នេះ HECAT គឺផ្អែកលើស្តង់ដារជាតិ ដែលផ្អែកលើភស្តុតាង និងទូលំទូលាយ។
[Graham]: ហើយសំណួរមួយទៀតដែលខ្ញុំបានមើលនៅលើបន្ទាត់ពេលវេលា ដោយគ្រាន់តែគិតអំពីផលប៉ះពាល់ថវិកាដែលអាចកើតមាន ប្រសិនបើអ្នកទាំងអស់គ្នាមិនបង្កើតការឆ្លើយតប ឬអនុសាសន៍របស់អ្នកទេ រហូតដល់ខែមិថុនា វាហាក់ដូចជាអាចនឹងមានភាពមិនស៊ីគ្នាចំពោះអ្វីដែលយើងអាចឬមិនត្រូវការពីទិដ្ឋភាពថវិកា។ ហើយខ្ញុំមិនដឹងថាតើអ្នកបានយកវាទៅពិចារណានៅពេលដែលអ្នកដាក់បន្ទាត់ពេលវេលារួមគ្នាឬប្រសិនបើអ្នកអាច។ ហើយរឿងមួយចំនួនដែលខ្ញុំគិតជាពិសេសគឺមកពីទិដ្ឋភាពនៃការអនុវត្តគឺសិស្សថ្នាក់មធ្យមសិក្សាដែលមិនបានទទួលសុខភាពដោយសារពួកគេទៅក្រុម។ អ្នកដឹងទេ តម្រូវការសម្រាប់សុខភាពបង្រៀនគ្រូសុខភាពដែលមានការទទួលស្គាល់ ដែលយើងអាចឬមិនមាននៅក្នុងស្រុកគ្រប់កម្រិត និងរបៀបដែលវាសមនឹងបុគ្គលិក និងកាលវិភាគរបស់យើង។ ហើយខ្ញុំគ្រាន់តែមានអារម្មណ៍ថា វាអាចមានដូចជាផលប៉ះពាល់មួយចំនួនពីទិដ្ឋភាពថវិកា ដែលយើងចង់កំណត់អាទិភាពឱ្យបានលឿនតាមដែលអាចធ្វើទៅបាន ព្រោះខ្ញុំគិតថាវាហួសពេលយូរហើយ។ ប្រសិនបើយើងមិនដែលបង្ហាញវីដេអូឆ្កួតៗទាំងនោះដល់សិស្សថ្នាក់ទីប្រាំទេ ម្តងទៀតពី Proctor and Gamble វានឹងលឿនពេកសម្រាប់ខ្ញុំ។ ដូច្នេះខ្ញុំគ្រាន់តែចង់ធ្វើឱ្យប្រាកដថាមិនមានអ្វីនៅចុងបញ្ចប់នៃដំណើរការនេះដែលការពន្យារពេលសមត្ថភាពរបស់យើងក្នុងការអនុវត្ត។ ដោយសារតែខ្ញុំគិតថា យ៉ាងហោចណាស់សម្រាប់ខ្ញុំ នេះគឺជាអាទិភាពដ៏ធំមួយសម្រាប់ស្រុក។ ហើយវាគឺដូចជាអ្នកបាននិយាយដូចជាបុរសចុងក្រោយដែលឈរនៅជុំវិញកម្មវិធីសិក្សា។ ហើយខ្ញុំគិតថា យើងប្រហែលជាមិនមានឆន្ទៈក្នុងការរង់ចាំសម្រាប់សភាសម្រាប់ DESE, ដើម្បីឱ្យស្ថាប័ននីតិប្បញ្ញត្តិឈានជើងចូល ហើយនិយាយថា នេះត្រូវតែជាអាទិភាពសម្រាប់ស្រុក។ ដូច្នេះខ្ញុំគិតថា កូនៗរបស់យើងត្រូវការព័ត៌មាននេះ និងការអប់រំនេះ។ ហើយខ្ញុំចង់ធ្វើឱ្យប្រាកដថា អ្វីក៏ដោយដែលយើងអាចធ្វើដើម្បីជម្រះផ្លូវ គឺយើងកំពុងធ្វើវាយ៉ាងសកម្មសម្រាប់អ្នក។
[Perry]: បាទ/ចាស ខ្ញុំគិតថា នៅពេលដែលយើងកំពុងឆ្លងកាត់ដំណើរការនេះ ខ្ញុំដឹងរួចហើយថា តើចន្លោះប្រហោងនៅទីណា។ ខ្ញុំគិតថានៅពេលដែលយើងកំពុងដំណើរការនេះខ្ញុំនឹងអាចរាយការណ៍ត្រឡប់មកវិញ មុនពេលដែលថវិកាត្រូវនិយាយ នេះគឺជាអ្វីដែលយើងប្រហែលជាត្រូវការ។ ដូច្នេះ យើងអាចផ្តល់ឱ្យអ្នកនូវប្រភេទនៃការចង្អុលបង្ហាញអំពីកន្លែងដែលយើងកំពុងនៅ។
[Lungo-Koehn]: អស្ចារ្យ។ សូមអរគុណ។
[Kreatz]: សមាជិក Kreatz? បាទ។ សូមអរគុណសម្រាប់ការធ្វើបទបង្ហាញ។ ហើយខ្ញុំក៏មានសំណួរស្រដៀងគ្នានេះដែរ ដែលកញ្ញា Graham មាន របៀបដែលសមាជិកសហគមន៍ចាប់អារម្មណ៍ អ្នកដឹង ស្វែងយល់អំពីឱកាស ហើយអ្នកបានឆ្លើយរួចហើយ។ ដូច្នេះខ្ញុំរួចរាល់ហើយ។ វាងាយស្រួល។ សូមអរគុណ។
[McLaughlin]: បាទ។ សមាជិក McLaughlin ។ អ្វីដែលជាការប្តេជ្ញាចិត្តពេលវេលា។ ខ្ញុំដឹងថាវាបាននិយាយថាវាពីរដងក្នុងមួយខែដែលអ្នកមានគម្រោងប្រជុំ។ តើការប្រជុំទាំងនោះនឹងមានរយៈពេលប៉ុន្មាន?
[Cushing]: ខ្ញុំចង់និយាយថាគ្រាន់តែផ្តល់ឱ្យពួកគេប្រហែលជានឹងមានរយៈពេលប្រហែល 2 ម៉ោងម្តង ហើយបន្ទាប់មកមានការរំពឹងទុកសម្រាប់សមាជិកសហគមន៍ និងសមាជិកនៃគណៈកម្មាធិការនេះដើម្បីធ្វើការស្រាវជ្រាវដើម្បីធ្វើការរវាងគ្នា។ ដូចគ្នាដែរ វាគ្មានវិធីណាដែលយើងនឹងអាចធ្វើការប្រជុំនេះក្នុងរយៈពេលតែពីរម៉ោងក្នុងរយៈពេលបួនម៉ោងក្នុងមួយខែនោះទេ។ ខ្ញុំគួរតែនិយាយដូច្នេះ ខ្លួនខ្ញុំផ្ទាល់ និង Rachel ក៏នឹងធ្វើការងារច្រើនសន្ធឹកសន្ធាប់ផងដែរ ដើម្បីជួយគាំទ្រដល់គណៈកម្មាធិការ ប៉ុន្តែការពិតគឺថា ខ្ញុំចង់និយាយថា អ្នកកំពុងមើលម៉ោង 4 ម៉ោងបូកនឹងពេលវេលាណាដែលបុគ្គលត្រូវការដោយខ្លួនឯងដើម្បីធ្វើបំណែក។ និងភារកិច្ចចាំបាច់?
[McLaughlin]: ហើយចុងក្រោយនេះ ខ្ញុំឆ្ងល់ថាតើមានគ្រូពេទ្យកុមារប្រភេទណា ឬតួនាទីដូចដែលអ្នកបានពិចារណា?
[Lungo-Koehn]: ខ្ញុំគិតថាវាអាចស្ថិតនៅក្រោមអ្នកផ្តល់សេវាថែទាំសុខភាពសហគមន៍។ ខ្ញុំគ្រាន់តែចង់ធ្វើឱ្យប្រាកដថាខ្ញុំទទួលបានវាក្យស័ព្ទ។ បាទ។ យល់ព្រម អស្ចារ្យ។ សូមអរគុណ។ យើងមានតំណាងសិស្សរបស់យើងគឺ Domenico ដែលមានសំណួរ។
[Dominico]: សួស្តី ដូច្នេះក្នុងនាមជានិស្សិតវិជ្ជាជីវៈ កាលវិភាគរបស់ខ្ញុំមានកម្រិតគ្រប់គ្រាន់ដែលខ្ញុំមិនអាចមានថ្នាក់សុខភាពបានទេ។ តើមានទេ តើអ្នកទាំងអស់គ្នានឹងរកមើលជម្រើសសម្រាប់ការកែប្រែកម្មវិធីអនឡាញ ឬផ្តល់ការអប់រំដល់សិស្សដែលពិតជាមិនអាចសមនឹងកាលវិភាគរបស់ពួកគេបានទេ?
[Perry]: ខ្ញុំគិតថាបន្ទាប់ពី HECAT បន្ទាប់ពីយើងធ្វើការវាយតម្លៃ យើងក៏ត្រូវពិនិត្យមើលកាលវិភាគ ហើយប្រហែលជាមើលជម្រើសតាមអ៊ីនធឺណិតសម្រាប់សិស្សដែលមានមុខតំណែងដូចគ្នា។
[Cushing]: ម្យ៉ាងទៀត វាជាគោលដៅសំខាន់មួយរបស់ថ្នាក់ដឹកនាំវិទ្យាល័យ និងថ្នាក់ដឹកនាំថ្នាក់ស្រុក ដើម្បីពិនិត្យមើលកាលវិភាគរបស់យើងឱ្យបានល្អិតល្អន់ និងមើលវិធីដែលយើងអាចកែលម្អ និងជំរុញកាលវិភាគវិទ្យាល័យរបស់យើងទៅមុខ។ ដូច្នេះអ្វីដែលខ្ញុំត្រូវការឱ្យច្បាស់លាស់អំពីរឿងនេះ ខណៈពេលដែលមនុស្សគ្រប់រូបមិនអាចមានអ្វីៗគ្រប់យ៉ាង យើងត្រូវធ្វើការងារឱ្យបានល្អជាងនេះ ក្នុងការធ្វើឱ្យប្រាកដថាធាតុអាទិភាពទាំងនោះនៅទីនោះ។ ជាអកុសល ថានៅក្នុងកាលវិភាគវិទ្យាល័យ មានជម្រើសពិបាកដែលត្រូវធ្វើ។ ខ្ញុំចង់និយាយថាសុខភាពមិនគួរធ្លាក់ចូលទៅក្នុងប្រភេទនៃជម្រើសពិបាកនោះទេ ប៉ុន្តែយើងត្រូវការការពិនិត្យដ៏ទូលំទូលាយនៃកាលវិភាគវិទ្យាល័យរបស់យើង និងឧបសគ្គមួយចំនួនដើម្បីផ្លាស់ទីចេញពីផ្លូវដើម្បីធ្វើឱ្យប្រាកដថាវាអាចកើតឡើង។
[Lungo-Koehn]: ហើយខ្ញុំគិតថាសមាជិក Graham ក៏បានប្រកាសវាដែរ។ ប្រសិនបើអ្នកបានហាមឃាត់នៅសាលាមធ្យម អ្នកមិនអាចយកសុខភាពបានទេ។ ដូច្នេះ តើមានជម្រើសណាមួយសម្រាប់មាតាបិតាក្នុងការប្រើប្រាស់កម្មវិធីសិក្សានៅផ្ទះ ឬសម្រាប់សិស្សវិទ្យាល័យ ឬនៅសាលាបូព៌ា ដើម្បីទទួលការអប់រំសុខភាព ឬរៀនអ្វីអំពីអ្វីដែលនឹងបង្រៀនអំពីសុខភាពនៅពេលថ្ងៃ?
[Perry]: ដូច្នេះដូចដែលខ្ញុំបាននិយាយ ខ្ញុំគិតថានៅពេលដែលយើងវាយតម្លៃវា យើងអាចបង្កើតកម្មវិធីអនឡាញដែលបំពេញតាមស្តង់ដារទាំងអស់ ហើយយើងអាចផ្តល់ឱ្យវាផងដែរ ប្រសិនបើយើង ក្រៅកាលវិភាគមិនអាចបំពេញតម្រូវការទាំងនោះបានទេ។
[Lungo-Koehn]: ប៉ុន្តែគ្មានអ្វីត្រូវបានផ្តល់ជូនទេដែលអាចបិទនៅពេលនេះ។ សូមអរគុណ។ អ្នកស្រុក។
[Adamak]: ខ្ញុំគ្រាន់តែដាក់ឈ្មោះអាស័យដ្ឋានសម្រាប់កំណត់ត្រាសូម។ ខ្ញុំសុំទោស អាសយដ្ឋានឈ្មោះសម្រាប់កំណត់ត្រា។ អូ ប្រាកដ។ ខ្ញុំគឺ Katie Adamak ហើយខ្ញុំរស់នៅ 14 Walcott Street ។ ខ្ញុំមានកូនប្រុសម្នាក់នៅថ្នាក់ទីប្រាំមួយនៅសាលា Angers Middle School ហើយខ្ញុំក៏ជាអ្នកស្រាវជ្រាវផ្នែកសុខភាពសាធារណៈផងដែរ។ ខ្ញុំសិក្សាផ្នែកសុខភាពបន្តពូជផ្លូវភេទ ហើយការអប់រំផ្លូវភេទតាមពិតគឺជាអាជីពរបស់ខ្ញុំ។ នេះជាអ្វីដែលជិតស្និទ្ធនឹងចិត្តខ្ញុំ ហើយខ្ញុំពិតជារំភើបចិត្តណាស់ដែលអ្នករាល់គ្នាបានមើលរឿងនេះ។ ហើយខ្ញុំមានការយល់ច្រលំចំពោះអ្វីដែលខ្ញុំបានឮអំពីការអប់រំផ្លូវភេទនៅក្នុងសាលា Medford ។ ខ្ញុំនឹងនិយាយថា ខ្ញុំពិតជាមិនអាចនិយាយទៅកាន់ ការអប់រំសុខភាពធំជាងនេះទេ។ ខ្ញុំពិតជារំភើបណាស់ដែលបានឮថាអ្នកទាំងអស់គ្នា។ ការវាយតម្លៃកម្មវិធីសិក្សាដោយប្រើ eCAT ។ ខ្ញុំគិតថា eCAT គឺជាឧបករណ៍សំខាន់មួយ។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ កម្មវិធីសិក្សាដែលអ្នកកំពុងវាយតម្លៃ និងជ្រើសរើសកម្មវិធីសិក្សាទាំងនោះ ខ្ញុំគិតថាតាមវិធីជាច្រើនគឺសំខាន់ជាង។ ដូច្នេះអ្នកអាចដំណើរការកម្មវិធីសិក្សាណាមួយតាមរយៈ eCAT ដើម្បីមើលថាតើវាជាកម្មវិធីសិក្សាដែលមានប្រសិទ្ធភាពដែរឬទេ។ ប៉ុន្តែអ្នកដឹងទេថាមាន ហើយអ្វីៗនៅក្នុងកម្មវិធីសិក្សាផ្សេងៗគ្នានេះ ដូចជាការជ្រើសរើសកម្មវិធីសិក្សាផ្អែកលើការឈប់ជក់បារី ប្រាកដជាមានសារជាក់លាក់មួយសម្រាប់សហគមន៍។ ខ្ញុំច្បាស់ណាស់ថា ក្នុងនាមជាអ្នកស្រាវជ្រាវម្នាក់ ដែលជាអ្នកជំនាញក្នុងវិស័យនេះ ភាគច្រើនមិនណែនាំឱ្យប្រើកម្មវិធីសិក្សាដែលមានមូលដ្ឋានលើការអត់ឃ្លាននោះទេ។ អ្នកគួរតែប្រើទូលំទូលាយ សិស្សរបស់យើងសមនឹងរៀនអំពីប្រភេទផ្សេងៗនៃភេទ អ្វីៗដូចជាទំនាក់ទំនងដែលមានសុខភាពល្អ ការយល់ព្រម ការពន្យារកំណើត និងអ្វីៗទាំងអស់នោះ។ ការអត់ឃ្លានគឺជាផ្នែកមួយរបស់វា ហើយវាគឺជាផ្នែកមួយដ៏សំខាន់របស់វា ប៉ុន្តែវាមានសារៈសំខាន់ខ្លាំងណាស់ក្នុងការរៀនអំពីរឿងផ្សេងទៀតទាំងនេះ។ ដូច្នេះបើនិយាយពីការជ្រើសរើសកម្មវិធីសិក្សាផ្នែកសិច ខ្ញុំគ្រាន់តែចង់ប្រាប់អ្នកអំពីឧបករណ៍ជាច្រើនដែលមាននៅទីនោះ។ ដូច្នេះមានការពិនិត្យឡើងវិញនូវភ័ស្តុតាងការពារការមានផ្ទៃពោះរបស់យុវវ័យ។ ខ្ញុំជាអ្នកត្រួតពិនិត្យលើគម្រោងនោះតាមរយៈ HHS នាយកដ្ឋានសុខភាព និងសេវាមនុស្ស។ ហើយវាជាវិធីសាស្រ្តដ៏ម៉ត់ចត់មួយដែលយើងឆ្លងកាត់ដើម្បីជ្រើសរើសកម្មវិធីដែលពិតជាមាននៅក្នុងបញ្ជីនោះ។ វាត្រូវបានផ្អាកអស់រយៈពេល 5 ឆ្នាំកន្លងមក រដ្ឋបាលប្រធានាធិបតី ពួកគេបានដាក់ការផ្អាក ប៉ុន្តែនេះជាឆ្នាំដំបូងដែលការពិនិត្យឡើងវិញបានត្រលប់មកវិញ។ ដូច្នេះហើយនៅក្នុងខែមីនា យើងនឹងមានការចេញផ្សាយកម្មវិធីថ្មីដ៏ធំ ប៉ុន្តែមានកម្មវិធីចំនួន 30 នៅក្នុងបញ្ជីបច្ចុប្បន្នដែលអ្នកអាចជ្រើសរើសបាន។ វាមិនមែនជាបញ្ជីល្អឥតខ្ចោះទេ។ ខ្ញុំនឹងនិយាយថាមានកម្មវិធីមិនទទួលទាននៅក្នុងបញ្ជីនោះ។ ដូច្នេះមិនមែនអ្វីៗទាំងអស់នៅទីនោះសុទ្ធតែត្រឹមត្រូវតាមវេជ្ជសាស្ត្រទេ។ វាមានភស្តុតាងនៃប្រសិទ្ធភាពសម្រាប់លទ្ធផលអាកប្បកិរិយាផ្លូវភេទជាក់លាក់។ ខ្ញុំមិនចង់ចូលទៅដូចជាព័ត៌មានលម្អិតទាំងអស់, ប៉ុន្តែខ្ញុំនឹងចូលចិត្តវា ប្រសិនបើនរណាម្នាក់នៅក្នុង Medford ខ្ញុំរីករាយក្នុងការជួយ នឹងឆ្លងកាត់បញ្ជីនោះ ហើយជួយជ្រើសរើសកម្មវិធីសិក្សាចេញពីនោះ។ ខ្ញុំមិនដឹងថាតើអ្នកមានកម្មវិធីសិក្សាក្នុងចិត្តសម្រាប់ការអប់រំផ្លូវភេទដែរឬទេ។ នោះជារឿងមួយដែលខ្ញុំឆ្ងល់។ ហើយការដំណើរការផងដែរ HECAT គឺអស្ចារ្យណាស់ ប៉ុន្តែសម្រាប់ការរួមភេទជាពិសេស មានស្តង់ដារអប់រំផ្លូវភេទជាតិ ហើយពួកគេមានឧបករណ៍វាយតម្លៃផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ពួកគេ ដែលខ្ញុំគិតថាពិតជាសំខាន់។ ជាពិសេសប្រសិនបើអ្នកធ្វើបែបនេះម្តងរៀងរាល់ 30 ឆ្នាំម្តង។ វាអាចមានតម្លៃពេលវេលា។ ខ្ញុំដឹងថាពេលវេលាមានកំណត់។ ប៉ុន្តែវាពាក់ព័ន្ធខ្លាំងណាស់។ រដ្ឋ Massachusetts គឺជារដ្ឋមួយដែលមិនមានអាណត្តិសម្រាប់ការរួមភេទត្រឹមត្រូវតាមវេជ្ជសាស្រ្ដ ដែលមានសារៈសំខាន់ខ្លាំងណាស់។ ទោះបីជាមានស្តង់ដារសុខភាពរដ្ឋក៏ដោយ ការរួមភេទ នោះមិនមែនជាអាណត្តិទេ។ ដូច្នេះ អ្នកពិតជាអាចបង្រៀនអ្វីទាំងអស់នៅ Medford អំពីការរួមភេទដល់កុមារ។ ដូច្នេះខ្ញុំសង្ឃឹមថាយើងអាចល្អជាងនេះហើយធានាថា អ្វីដែលយើងកំពុងបង្រៀនកូនរបស់យើងគឺត្រឹមត្រូវតាមវេជ្ជសាស្ត្រ គឺផ្អែកលើភ័ស្តុតាងដែលមានភស្តុតាងរឹងមាំនៅពីក្រោយវា។ មនុស្សបោះបង់ពាក្យដែលផ្អែកលើភស្តុតាងច្រើន ហើយកម្មវិធីសិក្សាជាច្រើនក៏ធ្វើដែរ។ ហើយពេលខ្លះភស្តុតាងនោះគឺស្តើងណាស់។ ដូច្នេះខ្ញុំសុំឱ្យអ្នកចូលចិត្តពិនិត្យមើលភស្តុតាង។ ប្លង់មេ ក៏ជាប្លង់មួយទៀតដែរ។ ប៉ុន្តែយ៉ាងណាក៏ដោយ នោះជាពីរសេនរបស់ខ្ញុំ។ សូមអរគុណ។ តើអ្នកមានពេលបួនម៉ោងទេ? ដូច្នេះសូមថ្លែងអំណរគុណយ៉ាងជ្រាលជ្រៅ។
[Lungo-Koehn]: មែនហើយ បើមានចម្ងល់ ជេននីដឹងពីរបៀបចាប់ខ្ញុំ ដូច្នេះសូមចែករំលែក។ តើអ្នកមានពេលបួនម៉ោងក្នុងមួយខែដែលអ្នកអាចផ្តល់ឱ្យយើងសម្រាប់គណៈកម្មាធិការដែលយើងកំពុងបង្កើតបានទេ? សក្តានុពល។ អរគុណច្រើន
[Cushing]: ខ្ញុំចង់អរគុណ Katie ដែលបានមកនិយាយ។ ខ្ញុំគិតថា នៅពេលដែលយើងឈានទៅមុខជាមួយនឹងការបង្កើតគណៈកម្មាធិការនេះ យើងនឹងស្វែងរកសមាជិកនៃសហគមន៍ដែលនឹងអាចជួយជំរុញ និងគាំទ្រពួកយើងដើម្បីនាំយកនូវអ្វីដែលល្អបំផុតទៅកាន់ Metro សិស្ស។ ខ្ញុំក៏ចង់ដែរ ខ្ញុំមិនបាននិយាយទេ វាភ្ជាប់ទៅនឹងផែនការយុទ្ធសាស្រ្តរបស់យើង ដែលជាគំនិតផ្តួចផ្តើមដំបូងបំផុតដើម្បីធ្វើឱ្យប្រាកដថាយើងកំពុងធ្វើការពិនិត្យឡើងវិញនូវកម្មវិធីសិក្សាដ៏ទូលំទូលាយនៃកម្មវិធីសិក្សារបស់យើង។ ដូច្នេះគ្រាន់តែចង់ធ្វើឱ្យប្រាកដថាវាត្រូវបានគេស្គាល់ថាវាបានភ្ជាប់ទៅនឹងផែនការយុទ្ធសាស្ត្ររបស់យើង។ សូមថ្លែងអំណរគុណយ៉ាងជ្រាលជ្រៅ។ ដំណឹងល្អ។
[Lungo-Koehn]: សូមអរគុណ។ សូមអរគុណ។ បន្ទាប់មក យើងមានការពិនិត្យឡើងវិញលេខ 4 នៃកម្មវិធីអភិវឌ្ឍន៍វិជ្ជាជីវៈ និងកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលភាពជាអ្នកដឹកនាំនៅរដូវក្តៅឆ្នាំ 2022 ដែលចូលរួមដោយអគ្គនាយក លោកវេជ្ជបណ្ឌិត Maurice Edward ។
[Edouard-Vincent]: សូមអរគុណ។ ដូច្នេះកាលពីរដូវក្តៅកន្លងទៅនេះ ខ្ញុំមានឱកាស ចូលរួមនៅក្នុងវគ្គអភិវឌ្ឍន៍វិជ្ជាជីវៈផ្សេងៗគ្នា ទាំងជាមួយ MASS សមាគមនាយកសាលារដ្ឋ Massachusetts និងជាមួយ Leading Now ដែលជាអង្គការអភិវឌ្ឍន៍វិជ្ជាជីវៈបន្ថែម។ ប៉ុន្តែយប់នេះ ខ្ញុំគ្រាន់តែចង់ឆ្លៀតឱកាសនេះ ដើម្បីចែករំលែកជាមួយគណៈកម្មាធិការ នូវអ្វីដែលខ្ញុំកំពុងធ្វើរហូតមកដល់ពេលនេះ និងការងារដែលខ្ញុំនឹងបន្តធ្វើក្នុងឆ្នាំនេះ។ ដូច្នេះសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍជំនាញវិជ្ជាជីវៈរបស់អគ្គនាយក ការអភិវឌ្ឍន៍វិជ្ជាជីវៈរបស់ខ្ញុំគឺផ្អែកលើមូលដ្ឋានដែលយើងចង់ធ្វើ គោលដៅរបស់ខ្ញុំគឺលើកកម្ពស់ភាពស៊ីសង្វាក់គ្នាទូទាំងស្រុក។ ភាពស៊ីសង្វាក់គ្នាគឺមានសារៈសំខាន់ខ្លាំងណាស់។ វាអាចត្រូវបានកំណត់ថាជាការតភ្ជាប់ប្រព័ន្ធ ឬឡូជីខល ឬភាពជាប់លាប់។ និង B ការរួមបញ្ចូលនៃធាតុចម្រុះ ទំនាក់ទំនង ឬតម្លៃ។ ដូច្នេះខ្ញុំជឿជាក់ថា តាមរយៈការលើកកម្ពស់ភាពស៊ីសង្វាក់គ្នាលើមូលដ្ឋានទូទាំងស្រុក អ្នកពាក់ព័ន្ធទាំងអស់នឹងមានបទពិសោធន៍ស្រដៀងគ្នាទូទាំងស្រុក ហើយវាមិនសំខាន់ថា សាលាបឋមសិក្សាមួយណាជាមូលដ្ឋានរបស់អ្នកទេ។ ដូច្នេះការអភិវឌ្ឍន៍វិជ្ជាជីវៈដែលខ្ញុំនឹងចូលរួម ត្រូវបានភ្ជាប់ជាមួយតម្លៃស្នូលរបស់ខ្ញុំផងដែរ។ នៅពេលខ្ញុំមក Medford ខ្ញុំបាននិយាយអំពី ACE, សមិទ្ធផលសម្រាប់ទាំងអស់គ្នា ការសហការសម្រាប់ទាំងអស់គ្នា និងសមធម៌សម្រាប់ទាំងអស់គ្នា។ ជោគជ័យសម្រាប់ទាំងអស់គ្នា ដោយជឿថាសិស្សទាំងអស់អាចរៀន និងមានស្តង់ដារខ្ពស់សម្រាប់សិស្សរបស់យើងទាំងអស់គ្នា។ ការសហការគ្នា ខ្ញុំពិតជាជឿជាក់លើថាមពលរបស់ក្រុម។ ខ្ញុំជឿជាក់លើការផ្តល់អំណាចដល់មិត្តរួមការងារដែលដឹកនាំការងារ សមូហភាពគឺធំជាងបុគ្គល។ វាមិនមែនជាមនុស្សតែម្នាក់ដែលអាចធ្វើការងារនេះបានទេ។ វាជាក្រុមដែលធ្វើការងារ។ ដូច្នេះ ខ្ញុំជឿជាក់លើការប្រើប្រាស់កម្លាំងនៃក្រុមទាំងមូល ដើម្បីធ្វើការឆ្ពោះទៅរកភាពខ្លាំងរបស់យើង ដើម្បីយើងអាចផ្តល់សេវាកម្មប្រកបដោយគុណភាពល្អបំផុតដល់ស្រុក និងដល់សិស្សរបស់យើង។ E, សមធម៌សម្រាប់ទាំងអស់គ្នា។ យើងកាន់តែរឹងមាំដោយសារតែភាពខុសគ្នារបស់យើង ហើយយើងឱ្យតម្លៃអ្នកសិក្សាទាំងអស់។ បន្ថែមពីលើការផ្សារភ្ជាប់ទៅនឹងតម្លៃស្នូលផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ខ្ញុំ តម្លៃស្នូលវិជ្ជាជីវៈ ការអភិវឌ្ឍន៍វិជ្ជាជីវៈដែលខ្ញុំកំពុងចូលរួមក៏ត្រូវបានភ្ជាប់ដោយផ្ទាល់ទៅនឹងគោលដៅដែលខ្ញុំបានបង្ហាញដល់គណៈកម្មាធិការនៅវគ្គចុងក្រោយរបស់យើង។ ហើយខ្ញុំកំពុងកំណត់តំបន់ជាពិសេសនៅក្រោមប្រភេទឆ័ត្រនៃគោលដៅកែលម្អស្រុករបស់យើង។ ដូច្នេះហើយគោលដៅកែលម្អស្រុករបស់យើងនិយាយអំពីការបង្កើតវប្បធម៌ដែលផ្តល់តម្លៃដល់ការប្រាស្រ័យទាក់ទងគ្នា។ ហើយយើងអាចឈានទៅមុខបានគ្រាប់កាំភ្លើងលេខបីដែលជាការទំនាក់ទំនងស្របគ្នា។ សូមអរគុណលោកវេជ្ជបណ្ឌិត Cushing ។ បង្កើតវប្បធម៌ដែលផ្តល់តម្លៃដល់ការប្រាស្រ័យទាក់ទងជាប់លាប់។ នេះគឺជាសកម្មភាពសំខាន់មួយដែលត្រូវបានរាយក្នុងគោលដៅដែលត្រូវបានអនុម័តដោយគណៈកម្មាធិការនេះនៅវគ្គចុងក្រោយរបស់យើង។ ហើយម្តងទៀត ការប្រាស្រ័យទាក់ទងជាប់លាប់ទៅកាន់គ្រួសារនៅទូទាំងសាលារៀន និងសេវាកម្មសិស្សទាំងអស់ ដូចជា ប៉ុន្តែមិនកំណត់ចំពោះអត្តពលកម្ម ការប្រឹក្សា សេវាកម្មអាជីព និងការគ្រប់គ្រងសិស្ស។ ស្លាយដែលអ្នកកំពុងមើលនៅពេលនេះ គឺជាសម្រង់ចេញពីវគ្គបណ្តុះបណ្តាលមួយចំនួនដែលខ្ញុំបានចូលរួមជាមួយ Leading Now ដែលជាអង្គការជាតិ។ នៅពេលខ្ញុំទៅទីក្រុង Denver នៅរដូវក្តៅ ខ្ញុំបានជួប និងធ្វើការជាមួយអគ្គនាយកមកពី East Coast, West Coast ទូទាំងរដ្ឋ Washington ហើយវាពិតជាបទពិសោធន៍ដ៏សំបូរបែប។ រចនាសម្ព័នឈានមុខគេ របៀបដែលក្រុមក្រុមត្រូវបានបង្កើតឡើង ពួកគេស្នើឱ្យយើងដោះស្រាយបញ្ហាក្នុងជីវិតពិត និងបញ្ហានៃការអនុវត្ត ដែលអាចរួមបញ្ចូល តើខ្ញុំចិញ្ចឹមភាគីពាក់ព័ន្ធយ៉ាងទូលំទូលាយដោយរបៀបណា ដើម្បីអនុវត្តគោលនយោបាយថ្មី? តើយើងអាចប្រើធនធានរបស់យើងបានយ៉ាងណាដើម្បីជំរុញអាទិភាពរបស់ស្រុក? បទបង្ហាញពីមុនដែលលោកវេជ្ជបណ្ឌិត Cushing និង Rachel Perry បានចែករំលែកគឺត្រូវបានភ្ជាប់ដោយផ្ទាល់ទៅនឹងផែនការយុទ្ធសាស្រ្តរបស់យើង។ តើយើងកំពុងប្រើប្រាស់ធនធានរបស់យើង និងសម្ភារៈដែលយើងមានសម្រាប់ ជាថ្មីម្តងទៀត នាំមកនូវភាពស៊ីសង្វាក់គ្នាកាន់តែខ្លាំង និងបំពេញតម្រូវការរបស់សាលាស្រុកយើងយ៉ាងដូចម្តេច? ទីបី តើយើងអាចធ្វើការជាមួយសមាជិកក្រុមប្រឹក្សាដោយរបៀបណា ដែលពួកគេបានប្រើប្រាស់សមាជិកគណៈកម្មាធិការសាលានោះ ឪពុកម្តាយ ដៃគូនយោបាយ និងក្រុមសហគមន៍ក្នុងវិធីស្ថាបនាដែលគាំទ្រដល់ការរៀនសូត្ររបស់សិស្ស។ ហើយម្តងទៀត គ្រាន់តែជាបទបង្ហាញមុននេះ បានផ្តល់ឧទាហរណ៍នៃឱកាសមួយទៀត ដែលយើងនឹងស្វាគមន៍អ្នកពាក់ព័ន្ធជាច្រើន ដើម្បីជាផ្នែកនៃកិច្ចសន្ទនាដ៏សំខាន់មួយ ដើម្បីនាំយកមកនូវ ធនធានថ្មី និងធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងសម្រាប់សិស្សរបស់យើងនៅក្នុងផ្នែកសុខភាព។ ហើយខ្ញុំសូមអរគុណសមាជិកសហគមន៍របស់យើង ដែលជាអ្នកជំនាញដែលបានចែករំលែក អ្នកដឹងទេថានាងកំពុងធ្វើអ្វី។ នៅខាងស្តាំនៅលើស្លាយនោះ អ្នកអាចឃើញរង្វង់ប្រមូលផ្តុំដែលបង្ហាញពីក្រុមអ្នកពាក់ព័ន្ធផ្សេងៗទាំងអស់ ឪពុកម្តាយ និងសមាជិកសហគមន៍ គណៈរដ្ឋមន្ត្រី នាយកសាលា គ្រូបង្រៀន បុគ្គលិក អ្នកជំនាញ លេខាធិការ អ្នកទាំងអស់គ្នា សិស្សានុសិស្ស និងក្រុមប្រឹក្សាសាលារបស់យើង គណៈកម្មាធិការសាលា។ ហើយអ្នកពាក់ព័ន្ធទាំងអស់នេះ ធ្វើការរួមគ្នា ហើយផ្កាយកណ្តាល អគ្គនាយក ព្យាយាមសហការ និងសម្របសម្រួលអ្នកពាក់ព័ន្ធទាំងអស់ម្តងទៀត ដើម្បីពង្រឹង និងបង្កើតស្រុកឱ្យមានប្រសិទ្ធភាពបំផុត។ សម្រង់ទាំងបីខាងក្រោមដែលខ្ញុំគ្រាន់តែនឹងចែករំលែកជាមួយអ្នកគឺជាសម្រង់សម្តីរបស់នាយកសាលាដែលបានចូលរួមក្នុងវគ្គបណ្តុះបណ្តាលក្នុងកំឡុងឆ្នាំសិក្សា 21-22 ។ ការចែករំលែកមួយ ខ្ញុំមិនបានធ្វើការលើការរីកចំរើនវិជ្ជាជីវៈផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ខ្ញុំទេចាប់តាំងពី COVID។ នេះគឺជាពេលវេលាដែលបានចំណាយយ៉ាងល្អ។ ខ្ញុំមិនដែលបើកកុំព្យូទ័រយួរដៃរបស់ខ្ញុំពេញមួយថ្ងៃដែលយើងនៅជាមួយគ្នាដោយផ្តោតអារម្មណ៍ និងមិនត្រូវបានរំខានដោយអ៊ីមែល ដែលពេលខ្លះពិបាកធ្វើ ឬមិនធ្វើ។ អ្នកដឹកនាំប្រព័ន្ធមិនមានកន្លែងគ្រប់គ្រាន់បែបនេះទេ។ វាកម្រណាស់ដែលមានឱកាសដើម្បីងាយរងគ្រោះ និងពិតប្រាកដ។ អគ្គនាយកម្នាក់ទៀតដែលត្រូវបានដកស្រង់សម្តីបាននិយាយថា ខ្ញុំកំពុងស្ថិតក្នុងឱកាសអភិវឌ្ឍន៍វិជ្ជាជីវៈពីរផ្សេងទៀតនៅឆ្នាំនេះ ហើយការនាំមុខគេនាពេលនេះគឺតែមួយគត់ដែលខ្ញុំនឹងផ្តល់អាទិភាពជាបន្តបន្ទាប់។ ដូច្នេះហើយ មានការសរសើរជាច្រើន។ វាបង្កើតឱកាសដ៏អស្ចារ្យសម្រាប់កិច្ចសហការ និងពិតជាមានដៃគូគិតនៅទូទាំងប្រទេស ដែលខ្ញុំទន្ទឹងរង់ចាំនោះ។ ដូច្នេះ សេចក្តីជូនដំណឹងសំខាន់ៗមួយចំនួនដែលខ្ញុំចង់ចែករំលែកជាមួយសមាជិកគណៈកម្មាធិការថា ដូចដែលយើងបានរៀបចំរចនាសម្ព័ន្ធឡើងវិញ ហើយខ្ញុំបានចេញទៅក្រៅសាលា ទស្សនាសាលារៀន ជួបជាមួយនាយកសាលា និងអ្នកគ្រប់គ្រង និងមើលអ្វីដែលកំពុងកើតឡើងក្នុងអំឡុងពេលប៉ុន្មានសប្តាហ៍ដំបូងនៃសាលារៀននេះ។ ទាំងនេះគឺជាចំណុចសំខាន់មួយចំនួនដែលខ្ញុំបានកត់សម្គាល់។ សាលាទាំងអស់មានការស្វាគមន៍យ៉ាងអស្ចារ្យ និងកក់ក្តៅ។ ការចូលរួមរបស់សិស្សគឺសកម្ម។ សិស្សកំពុងរៀន។ សិស្សសប្បាយចិត្ត។ ពួកគេកំពុងធ្វើការជាមួយមិត្តភក្តិរបស់ពួកគេ។ ខ្ញុំមានឱកាស ហើយដូចដែលខ្ញុំបានចូលអគារ ដើម្បីស្វាគមន៍បុគ្គលិកថ្មីដែលទើបនឹងកើតសម្រាប់រថយន្ត Mustang Nation។ ហើយគ្រាន់តែប្រាប់ពួកគេថា ខ្ញុំសប្បាយចិត្តដែលពួកគេបានចូលរួមក្នុងក្រុម។ ហើយខ្ញុំមិនបានទទួលបុគ្គលិកថ្មីទាំងអស់នោះទេ ប៉ុន្តែដូចដែលខ្ញុំបាននៅក្នុងអគារ អាស្រ័យលើពេលខ្លះពួកគេស្ថិតក្នុងដំណាក់កាលនៃផែនការ ប៉ុន្តែនៅពេលដែលខ្ញុំបន្តធ្វើជុំ ខ្ញុំនឹងធ្វើវាជាមួយនាយកសាលាទាំងអស់ ដើម្បីប្រាកដថា ដែលខ្ញុំទទួលស្វាគមន៍បុគ្គលិកថ្មីទាំងអស់។ លើសពីនេះ លោកគ្រូ អ្នកគ្រូ និងបុគ្គលិកបានសហការគ្នាដើម្បីដាក់ទីតាំងល្អបំផុតសម្រាប់សិស្សានុសិស្សរបស់យើងសម្រាប់ឆ្នាំដ៏ជោគជ័យ ហើយអ្នកគ្រប់គ្រងសាលាបានចូលរួមជាមួយក្រុមគ្រួសារនៅ Open House មិនថាជាផ្ទះបើកកម្មវិធី យប់កម្មវិធីសិក្សា និងព្រឹត្តិការណ៍នៅតាមសាលាជាច្រើនដែលមានរួចហើយ។ បានធ្វើឡើង។ ដូច្នេះខ្ញុំពិតជាមានអារម្មណ៍ថាដូចជាឆ្នាំសិក្សាបានឈានទៅដល់ការចាប់ផ្តើមដ៏វិជ្ជមានសម្រាប់សហគមន៍របស់យើង។ មានការប្តេជ្ញាចិត្តវិជ្ជាជីវៈផ្ទាល់ខ្លួនមួយចំនួនដែលខ្ញុំបានធ្វើដោយដឹងថាខ្ញុំត្រូវតែមានភាពបត់បែន និងរហ័សរហួន រហ័សរហួន និងអាចបត់បែនបាន។ ខ្ញុំប្ដេជ្ញាបង្កើតឱកាសបន្ថែម ដូចជាការជជែកតាមកាហ្វេ និងជួបសំណេះសំណាលជាមួយក្រុមគ្រួសារ បុគ្គលិក សិស្សានុសិស្ស និងអ្នកពាក់ព័ន្ធ ដែលនៅតែត្រូវបានរៀបចំឡើងពីរបៀបដែលវានឹងចាប់ផ្តើមដំណើរការ ប៉ុន្តែដើម្បីផ្សព្វផ្សាយវានៅទូទាំងស្រុកទាំងមូល។ នោះគឺជាការប្តេជ្ញាចិត្ត។ បន្ថែមលើការប្តេជ្ញាចិត្តនោះ ដែលត្រូវបានលើកឡើងក៏បានបន្ថែម ចំពោះគោលដៅដែលបានកែសម្រួលគឺត្រូវប្រាកដថាយើងធ្វើការស្ទង់មតិមាតាបិតា និងទទួលបានមតិកែលម្អ ដូច្នេះយើងអាចកែលម្អជាបន្តបន្ទាប់។ វាមានសារៈសំខាន់ណាស់ក្នុងការទទួលបានមតិកែលម្អ និងមើលផ្នែកដែលយើងអាចកែប្រែ និងធ្វើការកែតម្រូវចាំបាច់។ ហើយចុងក្រោយ, ការចូលរួមក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍វិជ្ជាជីវៈ វាជាការល្អណាស់ដែលជាផ្នែកមួយនៃសហគមន៍សិក្សាវិជ្ជាជីវៈ ហៅផងដែរថា PLCs ដែលយើងប្រើពេលខ្លះវាក្យស័ព្ទនៅក្នុងសាលារៀន។ យើងតែងតែរៀន។ យើងស្ថិតនៅក្នុងការអប់រំ។ វាមានសារៈសំខាន់ខ្លាំងណាស់។ ខ្ញុំពិតជារំភើបណាស់ដែលដឹកនាំឥឡូវនេះ ដើម្បីជាផ្នែកមួយនៃការដឹកនាំឥឡូវនេះ ដែលការនាំមុខឥឡូវនេះគឺជាផ្នែកនៃរឿងរបស់ខ្ញុំក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍សម្រាប់ឆ្នាំនេះ ការគាំទ្រ ការបង្វឹក និងការអភិវឌ្ឍន៍វិជ្ជាជីវៈដែលខ្ញុំនឹងបន្តទទួលបាននៅឆ្នាំនេះ។ ហើយក៏ជាផ្នែកមួយនៃសហគមន៍សិក្សាជំនាញផងដែរ ខ្ញុំគ្រាន់តែចង់និយាយទៅកាន់គណៈកម្មាធិការទាំងមូលថា ការប្តេជ្ញាចិត្តជាថ្មីចំពោះទំនាក់ទំនងជាយុទ្ធសាស្រ្ត និងការចូលរួមជាសាធារណៈ វានឹងអនុញ្ញាតឱ្យខ្ញុំបន្តវគ្គសិក្សា។ នៅលើការប្តេជ្ញាចិត្តរបស់ខ្ញុំចំពោះសិស្សទាំងអស់នៅ Medford ។ ដូច្នេះថារូបនេះនៅទីនេះដែលទើបតែថតកាលពីខែមិថុនាកន្លងទៅ សិស្សសប្បាយចិត្តរំភើបនៅទីនោះក្នុងពិធីបុណ្យ Hormel ពេលវេលារបស់ពួកគេនៅក្នុងសាលាសាធារណៈ Medford ។ ហើយនោះគឺជាផ្កាយខាងជើងរបស់ខ្ញុំ នោះជាគោលដៅរបស់ខ្ញុំ មិនថាអ្នកបន្តមហាវិទ្យាល័យ ឬអ្នកបន្តអាជីពនោះទេ ប៉ុន្តែត្រូវនាំសិស្សទាំងអស់របស់យើងទៅកាន់បន្ទាត់បញ្ចប់ ដើម្បីពួកគេអាចចាប់ផ្តើមជំពូកបន្ទាប់នៃជីវិតរបស់ពួកគេ។ ហើយខ្ញុំបើកចំហចំពោះសំណួរណាមួយ។
[Lungo-Koehn]: សូមអរគុណលោកវេជ្ជបណ្ឌិត Edward-Vincent ។ ខ្ញុំដឹងថាវារវល់ពីរបីសប្តាហ៍សម្រាប់អ្នកក្នុងអំឡុងពេលនោះ។ អរគុណសម្រាប់ការអាប់ដេត។ លេខប្រាំ យើងបានធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពលើសាលារដ្ឋ Medford បុគ្គលិក និងបញ្ហាការងារ។ លោក Dave Murphy ជំនួយការអគ្គនាយកផ្នែកហិរញ្ញវត្ថុ និងប្រតិបត្តិការ។ សូមស្វាគមន៍។ សូមអរគុណលោកអភិបាលក្រុង។
[Murphy]: រីករាយដែលបាននៅជាមួយអ្នកនៅយប់នេះ។ ដូចដែលវានិយាយនៅលើរបៀបវារៈ យើងនឹងផ្តោតសំខាន់ទៅលើទាំងកន្លែងដែលយើងនៅ ទាក់ទងនឹងការចរចាររួមរបស់យើង ដែលកំពុងតែបន្ត ក៏ដូចជាកន្លែងដែលយើងនៅ។ ខ្ញុំនឹងនិយាយយ៉ាងខ្លីនៅផ្នែកខាងមុខបុគ្គលិកដើម្បីជ្រើសរើសកន្លែងដែលយើងចាកចេញនៅឯកិច្ចប្រជុំ ខ្ញុំជឿថាកិច្ចប្រជុំថ្ងៃទី 12 ខែកញ្ញាគឺជាការធ្វើឱ្យទាន់សម័យបុគ្គលិកចុងក្រោយដែលនៅពេលនោះយើងបានប៉ាន់ប្រមាណថាមាន 17 កន្លែងទំនេរនៅក្នុងជួរវិជ្ជាជីវៈ។ លេខនោះឥឡូវនេះគឺ 12 គិតត្រឹមពេលនេះ។ ផ្នែកមួយនៃបញ្ហាប្រឈមរបស់យើងចំពោះមុខបុគ្គលិកគឺចំនួនទាំងនេះប្រែប្រួល។ ដូច្នេះហើយ វាជាក្តីសង្ឃឹមរបស់ខ្ញុំថា នៅព្រឹកថ្ងៃស្អែក លេខនោះនឹងនៅតែជា 12 ឬយ៉ាងហោចណាស់ក៏ផ្លាស់ទីក្នុងទិសដៅធ្លាក់ចុះ។ ប៉ុន្តែយើងមានការសម្ភាសន៍បន្ថែមទៀតដែលបានកំណត់ពេល។ មានការបង្រៀន - តាមទស្សនៈទីតាំងនៃការបង្រៀន វាមានភាពស្មុគស្មាញបន្តិច ដោយសារស្ថានភាពជំនួសរយៈពេលវែងមួយចំនួន។ ប៉ុន្តែជាទូទៅ តួលេខទាំងនោះមានស្ថេរភាពក្នុងរយៈពេលពីរបីសប្តាហ៍ចុងក្រោយនេះ ដូច្នេះយើងមានអារម្មណ៍សុខស្រួលណាស់នៅពេលដែលយើងនៅខាងបុគ្គលិក។ ទាក់ទងនឹងការចរចាររួមរបស់យើង ដូចដែលអគ្គនាយកបានប្រកាស កិច្ចព្រមព្រៀងកាលពីសប្តាហ៍មុនជាមួយអ្នកជំនាញខាងជំនាញរបស់យើង ក៏ដូចជាអង្គភាពចរចាបុគ្គលិក Kids Corner របស់យើង។ ហើយជាមួយនឹងការបោះឆ្នោតរបស់អ្នកនៅល្ងាចនេះ ដូចដែលអភិបាលក្រុងបាននិយាយនៅដើមនៃកិច្ចប្រជុំនោះ ឥឡូវនេះកិច្ចព្រមព្រៀងទាំងនោះត្រូវបានបញ្ចប់ហើយ។ ហើយស្រុក និងខ្ញុំដឹងថាថ្នាក់ដឹកនាំសហជីពក៏សប្បាយចិត្ត និងមានមោទនភាពដែលយើងអាចបោះជំហានទៅមុខយ៉ាងសំខាន់ដោយគោរពដើម្បីទូទាត់សមធម៌សម្រាប់អង្គភាពទាំងពីរនោះ។ នោះហើយជាកន្លែងដែលយើងនៅក្នុងនោះ។ មានការចរចាជាបន្តជាមួយអង្គភាពត្រួតពិនិត្យ និងត្រួតពិនិត្យសន្តិសុខរបស់យើង។ ហើយដូចដែលអ្នកបានដឹង ហើយដូចដែលយើងនឹងនិយាយបន្តិចអំពីយប់នេះ ការចរចាការបង្រៀនរបស់យើងក៏កំពុងបន្តផងដែរ។ ដូច្នេះនៅក្នុងការអាប់ដេតដែលត្រូវបានផ្តល់ជូនអ្នក នេះគឺជាឯកសារដែលនឹងមាននៅលើគេហទំព័ររបស់យើង ដែលនឹងមាន នៃអ្វីដែលយើងត្រូវធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពសហគមន៍ជាប្រចាំ ជំងឺរាតត្បាត និងពិធីការរបស់យើងទាក់ទងនឹង COVID មកក្នុងគំនិតតែមួយ។ នេះនឹង ឯកសារទាំងអស់ដែលទាក់ទងនឹងការចរចាជាមួយសមាគមគ្រូបង្រៀន Medford នឹងនៅកន្លែងតែមួយ ដូច្នេះមនុស្សអាចចូលទៅប្រើប្រាស់បានយ៉ាងងាយស្រួល។ ប្រសិនបើយើងទៅកាន់ស្លាយបន្ទាប់ អ្នកអាចមើលឃើញនៅទីនោះថា នោះជាកន្លែងដែលយើងស្ថិតនៅក្នុងលក្ខខណ្ឌនៃអង្គភាពចរចារបស់យើង។ យើងមិនទាន់ចាប់ផ្ដើមជាមួយបុគ្គលិកហាងកាហ្វេ ឬអ្នកគ្រប់គ្រងនៅឡើយទេ ដោយសារហេតុផលពីរផ្សេងគ្នា។ និយោជិតហាងកាហ្វេមានវដ្តខុសពីអង្គភាពចរចាផ្សេងទៀត ដូច្នេះកិច្ចសន្យារបស់ពួកគេទើបតែផុតកំណត់។ ជាក់ស្តែង យើងមានការសន្ទនាដំបូងមួយចំនួនជាមួយអ្នកតំណាង SEIU ប៉ុន្តែមិនទាន់បានទៅដល់តុនោះទេ។ ហើយបន្ទាប់មកអ្នកគ្រប់គ្រងរបស់យើងទើបតែជ្រើសរើសអ្នកតំណាងការចរចាថ្មី ដូច្នេះហើយយើងត្រូវបានហាមឃាត់មិនឱ្យចូលរួមក្នុងការពិភាក្សាទាំងនោះរហូតដល់ចំណុចនេះ ប៉ុន្តែខ្ញុំរំពឹងថាពួកគេនឹងចាប់ផ្តើមក្នុងពេលដ៏ខ្លីខាងមុខនេះ។ ភាគច្រើននៃស្លាយបន្ទាប់គឺជាព័ត៌មានដែលអ្នកបានឃើញពីមុន ប៉ុន្តែយើងចង់ផ្តល់នូវកម្រិតខ្ពស់នៃភាពជាក់លាក់មួយនៅក្នុងការឆ្លើយតបទៅនឹងសំណួរមួយចំនួនដែលយើងបានទទួលដោយផ្អែកលើការអាប់ដេតផ្សេងទៀត។ ដូច្នេះអ្នកនឹងឃើញតារាងកំពូលនៅទីនោះ។ នោះបង្ហាញពីតម្លៃនៃការកែតម្រូវការរស់នៅដែលមាននៅក្នុងកិច្ចព្រមព្រៀងចរចារួម MTA ចំនួនបីពីមុន។ ដូចដែលអ្នកអាចមើលឃើញពីការត្រលប់ទៅផ្នែកដើមនៃទសវត្សរ៍ចុងក្រោយ ប្រាក់ឈ្នួលគឺ 6.62 ។ នោះគឺជាលទ្ធផលនៃការបែងចែកពាក់កណ្តាលនៃឆ្នាំនៃការចរចា ហើយខ្ញុំជឿថាភាគរយតិចជាងនេះ ដែលត្រូវបានដោះស្រាយនៅដើមដំបូងនៃវដ្តនោះ។ 6.5% មានភាពស៊ីសង្វាក់គ្នាជាទូទៅជាមួយនឹង 2-2-2 ហើយបន្ទាប់មកមានការបំបែកនៅក្នុងឆ្នាំចុងក្រោយនៃកិច្ចសន្យា។ សម្រាប់ CBAs ពីរមុន។ ហើយបន្ទាប់មកអ្នកអាចឃើញថាសំណើបច្ចុប្បន្នរបស់ MTA លើសពី 10% នៅក្នុងសំណើដំបូងដែលសហជីពបាននិយាយទៅកាន់អ្នកក្នុងឱកាសសាធារណៈជាច្រើនបាននិយាយជាសាធារណៈជាច្រើនដង ខ្ញុំគួរតែនិយាយថា សំណើដំបូង 18% គឺ ផ្អែកលើការប្រៀបធៀបជាមួយនឹងអតិផរណា។ ខ្ញុំនឹងមិនចូលទៅក្នុងកម្រិតដូចគ្នានៃព័ត៌មានលម្អិតទេ។ នៃសមត្ថភាពរបស់សាលាក្រុង ហើយហេតុអ្វីបានជាវាមិនអាចទៅរួចទេសម្រាប់យើងក្នុងនាមក្រុង ឬជាសាលាស្រុកដើម្បីផ្គូផ្គងចំនួនអតិផរណា ជាពិសេសនៅក្នុងលក្ខខណ្ឌសេដ្ឋកិច្ចបច្ចុប្បន្ន។ ប៉ុន្តែការពន្យល់នោះត្រូវបានរៀបរាប់លម្អិតក្នុងកម្រិតជាក់លាក់ខ្ពស់គួរសមសម្រាប់ថ្ងៃទី ១២ ខែកញ្ញា ក្នុងខែកញ្ញារបស់យើង អំពីការទំនាក់ទំនង។ ដូច្នេះសម្រាប់សមាជិកនៃសហគមន៍ដែលកំពុងព្យាយាមតម្រៀបដើម្បីបង្កើនល្បឿនថាតើយើងនៅទីណាទាក់ទងនឹងការចរចាទាំងនោះ ខ្ញុំចង់លើកទឹកចិត្តអ្នកឱ្យយោងទៅលើស្លាយទីមួយនៅទីនេះ ដែលផ្តល់នូវឯកសារពីមុនទាំងអស់ដែលយើងបានពិភាក្សា។ នៅក្នុងវេទិកានេះ។ ការវិភាគរបស់យើងអំពីសហគមន៍ជុំវិញ និងការចរចាផ្សេងទៀតនៅទូទាំង Commonwealth ហើយពួកគេជាច្រើនកំពុងបន្ត ហើយពួកគេខ្លះចាប់ផ្តើមពីចំណុចផ្សេងៗគ្នា ដូច្នេះវាមិនអាចទៅរួចទេក្នុងការដាក់លេខជាក់លាក់លើវា។ ប៉ុន្តែជាទូទៅយើងឃើញប្រហែល 7% ដូច្នេះបន្តិច បន្តិចអំពីអ្វីដែលយើងអាចផ្តល់ជូននៅក្នុង Medford ជាប្រវត្តិសាស្ត្រ ហើយដើម្បីរក្សាការប្រកួតប្រជែង ខណៈពេលដែលយើងតែងតែមានភាពស្មោះត្រង់ចំពោះទំនួលខុសត្រូវប្រកបដោយនិរន្តរភាពរបស់យើង ការផ្តល់ជូនបច្ចុប្បន្នរបស់យើង និងការផ្តល់ជូនដែល គឺនៅលើតុនៅពេលនៃការប្រកាសភាពជាប់គាំង ហើយនៅតែបន្តនៅលើតុ។ 7.25% ដែលមិនរាប់បញ្ចូលប្រាក់ 1,000 ដុល្លារក្នុងមួយឆ្នាំសម្រាប់គ្រូបង្រៀន ដែលយើងកំពុងផ្តល់ជូនជាលទ្ធផលនៃជំនួយដែលទាក់ទងនឹង COVID។ ដូច្នេះ នោះគឺជាមូលនិធិបណ្តោះអាសន្នដែលស្រុកមានលទ្ធភាពទទួលបានក្នុងរយៈពេលខ្លីមួយចេញពីជំងឺរាតត្បាត។ ខ្ញុំបានអធិប្បាយជូនអ្នកកាលពីអតីតកាលនូវហេតុផលរបស់រដ្ឋបាលអំពីមូលហេតុដែលយើងជឿថានេះគឺជាការប្រើប្រាស់ធនធានទាំងនោះដែលសមរម្យ និងប្រុងប្រយ័ត្ន។ ខ្ញុំនឹងនិយាយថាវាគឺជាការប្រើប្រាស់សន្ធឹកសន្ធាប់នៃធនធានទាំងនោះ។ ដូច្នេះដើម្បីវិនិយោគ 1,000 ដុល្លារក្នុងមួយនិយោជិតក្នុងមួយឆ្នាំនៅក្នុងសំណងដែលមិនផ្អែកលើក្នុងករណីនេះមានចំនួន 1,5 លានដុល្លារ។ ជាការប្រសើរណាស់ ខ្ញុំគិតថារដ្ឋបាលនឹងបន្តព្យាយាមរក្សាការសន្ទនាប្រកបដោយវិជ្ជាជីវៈ និងការគោរពជាមួយដៃគូចរចារបស់យើងតាមដែលអាចធ្វើទៅបាន។ ខ្ញុំនឹងច្រានចោល ប្រសិនបើខ្ញុំមិនបាននិយាយថាសម្រាប់ប្រធាន MTA ក្នុងការនិយាយថាសម្រង់ប្រាក់នោះមិនរាប់បញ្ចូលនៅពេលនិយាយនៅចំពោះមុខក្រុមប្រឹក្សាក្រុង Medford ថ្មីៗនេះមានការខកចិត្ត។ ហើយវាជាបញ្ហាប្រឈមតាមទស្សនៈនៃការពិភាក្សា ព្រោះមិនថាជាប្រាក់ជំនួយ ឬប្រាក់ប្រតិបត្តិការទេ ពេលស្រុកចំណាយប្រាក់ ១,៥ លានដុល្លារ ដែលអាចឈានទៅរកមូលហេតុផ្សេងៗគ្នា មិនមែនជារឿងនោះទេ ។ មូលហេតុជាច្រើនដែលគ្មានកំណត់ដែលយើងអាចដាក់ប្រាក់នោះបាន ប៉ុន្តែប្រាកដណាស់មានរឿងជាច្រើនដែលយើងអាចធ្វើបាន ដើម្បីមានឥទ្ធិពលផ្ទាល់លើសិស្ស។ ដូច្នេះហើយ ខ្ញុំគិតថាអ្នកពាក់ព័ន្ធទាំងអស់មានទំនួលខុសត្រូវក្នុងការយល់ដឹងអំពីរឿងនោះ និងផលប៉ះពាល់នៃប្រភេទនៃការវិនិយោគរាប់លានដុល្លារនោះ ដែលជាថ្មីម្តងទៀត ស្រុកបានដាក់នៅលើតុ ហើយចង់ធ្វើ។ ជាមួយនឹងប្រាក់នោះវានឹងនាំមក ការទូទាត់ភ្លាមៗដល់សមាជិកនៃអង្គភាពចរចារបស់គ្រូដល់ជាង 9% ជាសំណងក្នុងអំឡុងពេលនៃកិច្ចសន្យា។ ដូចដែលបានបញ្ជាក់ និងជាការពិត នោះមិនមែនជាសំណងផ្អែកលើទាំងស្រុងនោះទេ។ ប៉ុន្តែការជាប់ទាក់ទងគ្នានៅទីនេះគឺថាវាជាលុយដែលយើងអាចផ្តល់ឱ្យគ្រូបច្ចុប្បន្នរបស់យើងដែលបានធ្វើការឆ្លងកាត់កាលៈទេសៈលំបាកខ្លាំង និងលំបាកមួយចំនួន។ ហើយដូចដែលយើងបាននិយាយនៅក្នុងវេទិកានេះពីមុនមក ដែលកំពុងបន្តធ្វើការឆ្លងកាត់កាលៈទេសៈលំបាក និងលំបាកខ្លាំងនៅពេលយើងឆ្លងកាត់ជំងឺរាតត្បាត។ នោះគឺជាអ្វីដែលយើងមានសម្រាប់យើង។ យើងមានអំណរគុណដែលមានជម្រើសនោះសម្រាប់យើងជាលទ្ធផលនៃច្បាប់សហព័ន្ធ និងការបែងចែករដ្ឋទៅទីក្រុង Method និងសាលារដ្ឋ Medford ប៉ុន្តែវាមិនមែនជាមូលនិធិដែលយើងមានសម្រាប់យើងជារៀងរហូតនោះទេ។ ដូច្នេះហើយ ដើម្បីចំណាយថវិកានោះ តាមរយៈការដំឡើងប្រាក់បៀវត្សរ៍មូលដ្ឋាន ដែលតាមពិតទៅយូរអង្វែង នឹងបង្កើតឱនភាពហិរញ្ញវត្ថុជារចនាសម្ព័ន្ធដែលនឹងបង្ខំឱ្យយើងកាត់បន្ថយមុខតំណែងនាពេលអនាគត។ ហើយវាជៀសមិនរួច ថាមុខតំណែងដែលយើងត្រូវពិនិត្យមើលការកាត់បន្ថយគឺជាជំនួយបន្ថែមមួយចំនួនដែលយើងអាចនាំយកមកដើម្បីជួយដល់សិស្សដែលងាយរងគ្រោះបំផុតមួយចំនួនរបស់យើង។ ដូច្នេះហើយ ខ្ញុំគិតថាឥឡូវនេះ យើងស្ថិតក្នុងស្ថានភាពមួយ មិនមែនយប់នេះច្រើនទេ ប៉ុន្តែជារឿយៗ ការសន្ទនានេះត្រូវបានលាតត្រដាងជាមួយនឹងសំឡេងយ៉ាងខ្លាំង។ ហើយតាមបទពិសោធន៍របស់ខ្ញុំ ធ្វើការចរចា ជាមួយនឹងកម្រិតខ្ពស់នៃសំលេងរំខានគឺជាបញ្ហាប្រឈម។ ហើយខ្ញុំគិតថាអ្វីដែលខ្ញុំយល់ឃើញក្នុងន័យស្ថាបនាបំផុតគឺការបោះជំហានថយក្រោយ ហើយព្យាយាមមើលសំណួរក្នុងលក្ខណៈសាមញ្ញតាមដែលអាចធ្វើទៅបាន។ ហើយក្នុងករណីនេះ ពិតជាមានសំណួរពីរ។ មួយគឺជាអ្វីដែលយើងកំពុងផ្តល់ឱ្យនូវការទទួលខុសត្រូវមានន័យថាតើវាមាននិរន្តរភាព? និងពីរតើវាមានការប្រកួតប្រជែង? ហើយយើងកំពុងឆ្លើយសំណួរនោះដោយផ្អែកលើចំណុចនៃការប្រៀបធៀបដែលយើងមានសម្រាប់យើង។ ដូច្នេះ បើប្រៀបធៀបទៅនឹងអ្វីដែលយើងតែងតែផ្តល់ជូនជាប្រវត្តិសាស្ត្រ ទាំងទាក់ទងនឹងប្រាក់ខែគោល និងសំណងបន្ថែម ចំនួននេះលើសពីអ្វីដែលយើងបានធ្វើ។ ទាក់ទងនឹងអ្វីដែលកំពុងកើតឡើងនៅក្នុងសហគមន៍ផ្សេងទៀត។ ហើយខ្ញុំមិននិយាយថាមិនមានអ្នកក្រៅទេ ព្រោះប្រាកដណាស់វាតែងតែមាន។ ប៉ុន្តែជាទូទៅ វាមានការប្រកួតប្រជែងខ្លាំងនៅពេលមើលតាមកញ្ចក់នោះពីទស្សនៈទីផ្សារ។ ហើយបន្ទាប់មកខ្ញុំគិតថាទីបំផុតគឺគ្រាន់តែនៅក្នុងលក្ខខណ្ឌនៃចំនួនដែលមាននៅលើនេះ។ ហើយខ្ញុំគិតថាភាគច្រើននៃពួកយើងដែលធ្វើការក្នុងវិស័យនេះ ឬនិយាយដោយត្រង់ទៅនរណាម្នាក់ដែលធ្លាប់មានឱកាសទទួលបានអត្ថប្រយោជន៍ពីគ្រូបង្រៀនដែលមានឥទ្ធិពលលើពួកគេ ឬបើកទ្វារសម្រាប់ពួកគេ យើងដឹងថាប្រាក់ខែជាមធ្យមរបស់យើងចំនួន 86,000 ដុល្លារគឺគ្មានកន្លែងណាដែលជិតខ្ពស់ដូចយើងនោះទេ។ ចង់ឱ្យវាក្លាយជា។ ប៉ុន្តែវាកម្រណាស់ដែលអ្នកស្ថិតនៅក្នុងវិស័យអប់រំសាធារណៈ ដែលមនុស្សដែលធ្វើរាល់ថ្ងៃនេះទាំងថ្ងៃ មិនថាពួកគេជាអ្នកគ្រប់គ្រង ឬជាគ្រូបង្រៀន ឬអ្វីផ្សេងទៀតនោះទេ និយាយឱ្យត្រង់ទៅ មន្ត្រីជាប់ឆ្នោត យើងគិតតិចណាស់ ថាការមានប្រាក់ខែជាមធ្យម $85,000, $86,000 គឺសមស្របនឹងផលប៉ះពាល់ដែលគ្រូអាចមាន។ វាមិនមែនទេ ហើយវាមិនដែលមានទេ។ ប៉ុន្តែមានសំណួរផ្សេងទៀតថា តើវាមានការប្រកួតប្រជែងឬអត់? ហើយនៅក្នុងការវិភាគដែលស្រុកបានធ្វើ និងសម្លឹងមើលទីផ្សារក្នុងតំបន់នេះ ប្រាក់បៀវត្សរ៍មធ្យមបច្ចុប្បន្នរបស់យើងចំនួន $86,000 និងប្រាក់បៀវត្សរ៍ជាមធ្យមដែលបានគ្រោងទុករបស់យើងនៅឆ្នាំក្រោយ ប្រសិនបើអ្វីដែលយើងបានស្នើឡើងគឺត្រូវចូលជាធរមាននៃ $93,000 មានការប្រកួតប្រជែង។ ខ្ញុំមិនប្រកែកថាវាគ្រប់គ្រាន់ទេ ហើយខ្ញុំមិនគិតថាបុគ្គល រូបខ្ញុំ ឬអ្នកដ៏ទៃក្នុងតួនាទីនេះ មិនដែលប្រកែកថាវាគ្រប់គ្រាន់ទេ ព្រោះថាយើងប្រកួតប្រជែងកាន់តែច្រើន នោះស្រុកនេះគឺប្រសើរជាង។ នឹងក្លាយទៅជា ហើយសិស្សរបស់ Bedford នឹងកាន់តែប្រសើរ។ ប្រសិនបើយើងប្រព្រឹត្តដោយមិនទទួលខុសត្រូវ ហើយប្រសិនបើយើងដំឡើងប្រាក់ខែលើសពីអ្វីដែលយើងអាចទ្រទ្រង់បាន នោះវានឹងជះឥទ្ធិពលអវិជ្ជមានដល់សិស្សជាមិនខាន។ ដូច្នេះហើយបានជាយើងយកមុខតំណែងដែលយើងមាន។ ហើយចំពោះមូលហេតុដែលមុខតំណែងទាំងនោះត្រូវបានគេពិភាក្សាជាសាធារណៈ? ខ្ញុំចង់និយាយថា វាដោយសារតែយើងជារដ្ឋបាលសំខាន់អស់ជម្រើសនៅតុ ដែលជាមូលហេតុដែលយើងស្វែងរក - យើងកំពុងស្វែងរកអ្នកសម្របសម្រួលអព្យាក្រឹតពីរដ្ឋដើម្បីជួយយើងបំបែកភាពជាប់គាំង ហើយព្យាយាមត្រលប់ទៅកន្លែងដែល កិច្ចសន្យាអាចត្រូវបានដោះស្រាយ សមាជិកម្នាក់ៗនៃសហជីពគ្រូបង្រៀនដែលឥឡូវនេះ ប៉ុន្តែជាមធ្យម 4,400 ដុល្លារកំពុងរង់ចាំពួកគេនៅពេលដែលកិច្ចសន្យានេះត្រូវបានដោះស្រាយ ពីព្រោះប្រសិនបើអ្នករាប់បញ្ចូលក្នុងការទូទាត់សងត្រលប់វិញ និងការបង់ប្រាក់ម្តង ដែលពេលនេះនៅតែស្ថិតនៅលើតុពីស្រុក វាជាការសងដ៏សំខាន់។ ហើយខ្ញុំគិតថា មានតំរូវការមួយដែលយើងជឿថាជាស្រុក ដើម្បីឈានទៅហួសពីចំណុចនេះ ហើយចាប់ផ្តើមត្រឡប់ទៅការងារគ្រប់គ្រងស្រុកវិញ ដោយមានកិច្ចសហការជាចាំបាច់ជាមួយដៃគូចរចារបស់យើងម្នាក់ៗ។ យើងមានចិត្តចង់ធ្វើអ៊ីចឹង។ យើងគិតថាការធ្វើនោះជាអាទិភាពបន្ទាន់។ ប៉ុន្តែដើម្បីឈានដល់ចំណុចនោះដោយមិនប្រុងប្រយ័ត្ន ដែលជាអ្វីដែលមានការកើនឡើង ១០% នឹងធ្វើ ដែលជាអ្វីដែលមាននៅលើតុ នោះមិនមែនជាអ្វីដែលយើងអាចធ្វើបាននោះទេ។ គ្រាន់តែទៅកាន់ស្លាយបន្ទាប់។ ជាថ្មីម្តងទៀត នេះជាការសង្ខេបពីលើកមុន ហើយខ្ញុំបានរៀបរាប់រួចហើយនៅល្ងាចនេះ។ នៅពេលដែល MTA បានបង្ហាញនៅថ្ងៃទី 6 ខែមិថុនា ពួកគេបានប៉ាន់ប្រមាណថាថវិកាប្រតិបត្តិការរបស់យើងអាចរក្សាបាននូវការកើនឡើង 2.25% ។ នោះមិនមែនជារឿងដែលស្រុកមានការខ្វែងគំនិតគ្នាខ្លាំងនោះទេ។ នោះជាភាពត្រឹមត្រូវទាក់ទងនឹងសមត្ថភាពថវិការបស់យើង។ ការខ្វែងគំនិតគ្នារបស់យើងពិតជាកើតឡើងចំពោះអ្វីដែលបានបង្ហាញនៅថ្ងៃទី 6 ខែមិថុនា នោះគឺថាយើងគួរតែប្រើប្រាស់មូលនិធិជំនួយបណ្តោះអាសន្នដើម្បីបំប៉ោងប្រាក់បៀវត្សរ៍មូលដ្ឋានតាមរបៀបដែលមិនមានផែនការជាក់លាក់ ដែលជាផែនការដែលអាចទុកចិត្តបានក្នុងការផ្តល់មូលនិធិលើសពីឆ្នាំក្រោយ។ ហើយខណៈពេលដែលនេះ, ជាថ្មីម្តងទៀត, មានសំលេងច្រើន, មានច្រើនត្រឡប់មកវិញ, ខ្ញុំមានការខកចិត្តចំពោះអ្វីដែលបានទាក់ទងគ្នា ជាពិសេសក្នុងប៉ុន្មានថ្ងៃថ្មីៗនេះ ជាពិសេសនៅក្នុងការចរចាដែលមិនមានបញ្ហាអ្វីផ្សេងទៀតដែលយើងដឹង យ៉ាងហោចណាស់មាននៅលើតុ។ ភាសាដូចគ្នា ឬពិតជាបានចុះហត្ថលេខាលើកិច្ចព្រមព្រៀងបណ្តោះអាសន្ន។ ដូច្នេះបញ្ហាគឺតូចចង្អៀត ប៉ុន្តែនោះមានន័យថាជម្រើសរបស់យើងក៏តូចចង្អៀតផងដែរ។ ហើយវាជាក្តីសង្ឃឹមរបស់យើងដែលថាយើងនឹងអាចមានដំណោះស្រាយបានលឿនតាមដែលអាចធ្វើទៅបាន។ នេះគឺជាបន្ទាត់ពេលវេលា។ នេះត្រលប់ទៅពេលដែលការសន្ទនាដំបូងក្នុងរដូវក្តៅឆ្នាំ 2021 និងការចរចាដែលចាប់ផ្តើមតាមការស្នើសុំរបស់សហជីពក្នុងខែវិច្ឆិកា ឆ្នាំ 2021 ហើយបន្ទាប់មកការសង្ខេបគ្រាន់តែទាក់ទងនឹង កន្លែងដែលយើងទៅពីទីនេះ។ ខ្ញុំគិតថាការអភិវឌ្ឍន៍មួយចាប់តាំងពីការធ្វើបទបង្ហាញនៅថ្ងៃទី 12 ខែកញ្ញារបស់យើងចំពោះអ្នក MTA បានដាក់ការជំទាស់ទៅនឹងសំណើរបស់យើងសម្រាប់ការសម្រុះសម្រួល។ ដូច្នេះដើម្បីឱ្យច្បាស់ជាថ្មីម្តងទៀតសម្រាប់អ្នកដែលបានមើលឬស្តាប់នេះជាលើកដំបូង។ បន្ទាប់ពីរយៈពេល 10 ខែ និងជិតដល់ 20 វគ្គចរចា ហើយបន្ទាប់ពីបញ្ហាត្រូវបានរួមតូចចំពោះសំណួរនេះជុំវិញការដំឡើងប្រាក់សំណង អគ្គនាយកបានផ្តល់អនុសាសន៍ ហើយគណៈកម្មាធិការសាលាបានបោះឆ្នោតអនុម័តសេចក្តីប្រកាសដែលជាប់គាំង។ តាមរយៈការធ្វើដូច្នេះ យើងអាចស្នើសុំអ្នកសម្របសម្រួលអព្យាក្រឹត។ ដើម្បីជួយគាំទ្រការចរចា និងធ្វើការជាមួយភាគីទាំងពីរ ដើម្បីព្យាយាមរកដំណោះស្រាយ។ អ្វីដែលត្រូវបានទាក់ទងនៅថ្ងៃទី 12 ខែកញ្ញាទៅកាន់អ្នកដោយអ្នកតំណាងនៃ MTA គឺមានការខកចិត្តដែលជឿថាវានឹងពន្យារពេលដំណើរការ។ ដោយបានឆ្លងកាត់រឿងនេះជាមួយ DLR ពីរបីដងមុនពេលដែលខ្ញុំនឹងប្រាប់អ្នកថាមិនមានការជំទាស់ទេ។ ត្រូវបានប្តឹងដោយ M. T. A. យើងនឹងមានអ្នកសម្របសម្រួលរួចហើយ ហើយយើងនឹងធ្វើការសម្រុះសម្រួលនៅពេលនេះ។ អ៊ំ ហើយវាជាក្តីសង្ឃឹមរបស់ខ្ញុំដែលថា អូ មធ្យោបាយមួយ ឬមួយផ្សេងទៀតដែលនឹងកើតឡើងក្នុងពេលឆាប់ៗនេះ។ ដោយសារតែដូចដែលខ្ញុំបាននិយាយ វាពិតជាមិនមានផលប្រយោជន៍របស់នរណាម្នាក់សម្រាប់រឿងនេះបន្តដោយគ្មានកំណត់នោះទេ។ ដូច្នេះហើយ យើងសង្ឃឹមថានឹងអាចសម្រេចបាននូវដំណោះស្រាយប្រកបដោយមិត្តភាពនាពេលខាងមុខ។ ហើយជាមួយនោះ ខ្ញុំរីករាយនឹងយកសំណួររបស់អ្នក។
[Lungo-Koehn]: សូមអរគុណលោក Murphy ។ យើងពេញចិត្តក្នុងការធ្វើបច្ចុប្បន្នភាព។ សូមអរគុណ។ យើងមិនមានអាជីវកម្មបន្ត ឬអាជីវកម្មថ្មី ឬរបាយការណ៍ដែលបានស្នើសុំទេ។ ដូច្នេះសូមបន្តទៅលេខ 10 ដែលជាការរំលែកទុក្ខរបស់យើង។ គណៈកម្មាធិការសាលា Medford សូមចូលរួមរំលែកទុក្ខយ៉ាងស្មោះស្ម័គ្រចំពោះក្រុមគ្រួសាររបស់អតីតក្រុមប្រឹក្សាក្រុង លោក William A. Carr Sr. អតីតគ្រូបង្រៀនភាសាអង់គ្លេសនៅអតីតវិទ្យាល័យ Lincoln Junior និងជាអតីតនាយកណែនាំនៅវិទ្យាល័យ Medford ។ ជាមួយគ្នានេះ គណៈកម្មាធិការសាលា Medford សូមចូលរួមរំលែកទុក្ខយ៉ាងក្រៀមក្រំចំពោះក្រុមគ្រួសាររបស់លោកស្រី Teresa ។ Piso Caraviello អាយុ 90 ឆ្នាំជាអ្នករស់នៅពេញមួយជីវិតនៃ Medford និងម្តាយរបស់ Joanne Mortel អ្នកសម្របសម្រួលអត្ថប្រយោជន៍នៅក្នុងមជ្ឈមណ្ឌលអាជីវកម្ម។ ប្រសិនបើយើងស្ងប់ស្ងាត់មួយភ្លែត។ កិច្ចប្រជុំបន្ទាប់របស់យើងនឹងធ្វើឡើងនៅថ្ងៃចន្ទ ទី១៧ ខែតុលា។ ការប្រជុំគណៈកម្មាធិការសាលាជាទៀងទាត់នៅទីនេះនៅក្នុងអង្គចងចាំ Allman Memorial Chambers ក៏ដូចជានៅលើ Zoom ។ សង្ឃឹមថាអ្នករាល់គ្នាមានពេលសម្រាកដ៏អស្ចារ្យក្នុងសប្តាហ៍នេះ។ តើមានការពន្យារពេលទេ? ចលនាដើម្បីពន្យារពេល។ ទីពីរដោយសមាជិក McLaughlin ។ អ្នកទាំងអស់ដែលពេញចិត្ត? បាទ។ អ្នកប្រឆាំងទាំងអស់? ការប្រជុំត្រូវបានពន្យារពេល។